《强项令》导学案2--手机版

26．《强项令》导学案
                                                            2011．4．26
【学习目标】
1、熟练朗读课文，掌握重点词语含义，疏通文意。
2、了解董宣人物性格，学习正面和侧面相结合的描写方法。

【重点难点】
1、理解重点字词含义，疏通文意。
2、把握人物性格特点。
3、学习正面和侧面相结合的描写方法。
4、理解古代“法”与“执法”和现在的“法”与“执法”不同。

【学习过程】

一、课前预习
1、范晔及《后汉书》的相关资料。
2、通读全文，为不懂或有疑惑的字注音。
3、试译课文：A、注意一词多义字；B、注意古今异义字；C、注意重点“以”、“之”的用法。
二、探究交流：
1、本文写了几件事？突出了董宣的什么精神？

2、按故事情节的发展顺序，为第一段划分层次，并概括层意。

3、本文为突出董宣的性格特点，运用了什么描写方法，试举例说明。

4、你怎样看待光武帝对董宣前后态度的变化？

5、现代的“法”与“执法”同古代的“法”与“执法”有何不同？

三、课外延伸：
根据设定的情景，合理想象故事的高潮部分，自编自演课本剧，要求人物的语言、神态、动作逼真

情境——地点：宫殿
人物：光武帝        董宣     湖阳公主      太监

四、学习反思