《强项令》导学案3--手机版

26．«强项令»（范晔）导学案（班级         姓名          ）
教学目标：知道文言词语：特征、数、格杀、被、谢、顿、悉、卒、妻子的意义；学习董宣不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的精神；学习正面和侧面描写人物的方法。
教学重难点：虚词以、之的意思；树立现代法制观念。
作者介绍：范晔，南朝宋史学家，作有«后汉书»。四史：«汉书»«三国志»«史记»«后汉书»。
一、知识连接（自主学习，你能行！）
1．给下列字注音，并把它们标注到文章相应位置。
晔（    ）圉（    ）匿（    ）骖乘（    ）（     ）箠(    ) 楹（    ）
臧（     ）敕（    ）粟（    ）枹（    ）斛（    ）绶（      ）
2．强项令的意思是：
3．本文的作者_______，是南朝宋____家。著有《    》，与《     》、《      》、《      》合称“四史”。
二、问题探究（合作学习，三个臭皮匠赛过诸葛亮！）
1．解释下列各组中加线的词语：
以：①而以奴骖乘：     ②以刀画地：     ③将何以理天下乎：    ④即以头击楹：
⑤宣悉以班诸吏：    ⑥以宣尝为两千石：    ⑦葬以大夫礼：
之：①宣于夏门亭侯之：     ②大言数主之失： ③因格杀之：   ④欲箠杀之：
⑤帝令小黄门持之：    ⑥强使顿之：    ⑦帝伤之：     ⑧死乃知之：
卒于官：         两手据地          诏遣使者临视：        因敕：
2．下面“之”字用法不同的一项是（    ）
A．帝大怒，召宣。欲箠杀之B.因格杀之 C．大言数主之失D.帝令小黄门持之
3．指出下列句子中加线字词的古今义有何不同。
   ①使宣叩头谢主    古义：             今义：
   ②后特征为洛阳令古义：             今义：
   ③妻子对泣        古义：             今义：
4．翻译下列句子。
①陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？

②枹鼓不鸣董少平。
③宣悉以班诸吏。
5.下列句子主要分为三类，请判断下列句子属于哪种情况，选择恰当的选项填入括号内。
A.表示判断。B.表示承接上文省略。C.表示从现代汉语习惯上看，前后成分倒装。
（1）董宣，字少平，陈留圉人也。（     ）       （2）在县五年。（      ）
（3）将何以理天下乎？（     ）                （4）宣悉以班诸吏。（      ）
6．文中哪些句子写出了董宣不畏权贵，宁死不从？（用文中原话回答）

7．你认为文中光武帝是一个怎样的君主？

三、目标测试（堂堂清，你就是才子！）
1．课文反映了董宣哪些优良品质？（3分）

2．第一段是从       方面来写董宣，通过对他的       描写，并且运用        和        手法，写出了他             ，                的性格；第二段从        写出了董宣           的性格。（8分）
3．从湖阳公主包庇家奴杀人行为，说说当时社会的法制状况？

4.主旨概括：本文是一篇历史人物传记，文中通过记叙“              ”的故事和董宣去世后家中贫困景况，从正面、侧面体现了董宣的                                               高贵品质。