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让新课标背景下的语文课堂焕发沛然生命之气
上海市扬子中学  黄滔
   通过对新课程标准下的语文课堂的现状调查，我感受良多，其突出的特点是：新课标背景下的语文课堂大都拒绝传统的模式，拒绝经验的内容，追求一种全新的架构。传统与经验似乎与新课程水火不容，分别是两座不同的对峙的森严壁垒——注重传统与经验的，就是旧课程，注重全新架构的就是新课程。
    对于这样一个命题，我颇不首肯。我以为，任何改革都不可能是一蹴而就，都将是一个螺旋式上升、波浪式前进的过程。改革不能是一阵飘风，今日东风压倒西风，明朝又是西风压倒东风；改革不能是一个箱子，新瓶装老酒，杂七杂八什么东西都往里装，还美其名曰新生事物。改革应该是一种扬弃，应该是去伪存真，去粗存精。积淀被实践检验过的经验、传统，在此基础上以博大的胸怀吸纳新理念、新方法、新形式，再加以融会贯通，达到一种新的水平、新的境界——这才是教育改革应倡导的价值取向和技术路径。
    从这个意义上来说，新语文课堂应是传承与重构的和谐交融。然而若以此来关照语文新课堂，笔者觉得有几个较为突出的问题需要重新认识并在实践中加以矫正。

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