浅谈多媒体在语文课中的作用--手机版

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多媒体的使用弥补了语文教学无法激发学生兴趣的弊端，采用多种形式调动了学生自主学习的积极性。运用视频或图片资料及音乐，激发学生的学习兴趣。多媒体教学声、像、文相结合，打破教室四十五分钟的时空限制；；引发了学生丰富的联想和想象，加深学生对知识的理解，对学生的情感世界进行洗礼。扩大教学容量、强化教学信息。最大限度地提高了教学效果。
关键词：多媒体语文激发兴趣教学效率
正文:
常言道：“红花还需绿叶配”，不错的，语文课堂虽然不生动形象但它是所有学科中的一朵红花，而多媒体这片绿叶的介入，让本不生动形象的语文课堂却大放异彩。
多媒体作为一种先进的辅助教学的工具和手段，集文字、声音、图像、动画、视频为一体，容量大，形象性和趣味性比较强，已经越来越受到众多师生的青睐。在语文学科中恰当运用现代教学媒体，极大地激发了学生的学习兴趣，启迪了学生思维，培养了学生的想象力，提高课堂效率。有效地改变语文学科枯燥乏味的课堂气氛，真正实现课堂高效，从而大面积提高学生的学习质量，切实提高学生的语文素养。
农村初中由于条件限制学生的视野并不开阔，生活经历又简单，阅读书籍又少，语文教师在激发学生兴趣方面匮乏。现代教学媒体的使用恰好的弥补了语文教学无法激发学生兴趣的弊端，采用多种形式调动了学生自主学习的积极性。多媒体最大的特点就是直观性、生动性、形象性和变化性，因而它能极大限度地营造教学情境、激活课堂气氛。在新课程的课堂教学中，我针对不同的教学内容，利用投影、录像、音乐、计算机动画等，设置不同的教学情境，极大地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣、爱好和热情。在课堂教学中，取得了良好的效果。