《伤仲永》学案8--手机版

伤仲永
学习目标：
1、熟读课文，积累文言词汇。
2、理清文章脉络，了解借事说理，详略得当的写法。
3、感悟文意，认识后天教育的重要性、
学习重点：
1、积累文言词汇。
2、人是后天教育的重要性。
课时安排：2课时
第一课时
学习目标：正确朗读课文，积累文言词汇，疏通文意
课前预习
1、介绍作者：王安石

2、交流有关“天才与勤奋”的名言警句。

学习过程
一、朗读课文
1、教师范读，学生听读，注意字音、节奏、停顿。
2、自由朗读，处理字音
隶（    ）  啼（    ）  邑（    ）  乞（    ）  扳（    ）  谒（    ）
泯（    ）   不能称（    ）前时之闻
3、指名朗读，师生评议、注意下列句子的停顿：
①、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名，其诗/以养父母、收族为意。
②、自是/指物作诗立就。③、余闻之也/久。
④、贤于材人/远矣。
4、齐读
二、疏通文意
1、自读课文，借助注释和工具书，翻译课文，将不懂之处标出来，后小组讨论。
2、全班讨论交流，解决小组内不能解决的问题、
3、复述全文
三、巩固练习
归纳文言现象
1、通假字
扳（              ）    材人（          ）
2、一词多义
自是指物作诗立就（    ）      环谒于邑人（    ）
自  并自为其名    （     ）   于  于舅家见之（    ）
    还自扬州（     ）            贤于材人（     ）
    父利其然也（      ）          余闻之也久（     ）
然                           闻
    泯然众人矣（      ）          前时之闻（       ）
    忽啼求之  （       ）
    借旁近与之（       ）
之  余闻之也久（       ）
称前时之闻（       ）
3、古今异义
   古义（           ）         古义（          ）
稍稍                       自是
      今义（           ）         今义（          ）
古义（           ）         古义（          ）
先人                       众人
      今义（           ）         今义（          ）
古义（           ）         古义（          ）
文理                       或
      今义（           ）         今义（          ）