《安塞腰鼓》导学案6--手机版

《安塞腰鼓》导学案   2015年4月24
一、检查预习，巩固字词的读音及含义
给加点字注音并解释词语。
晦暗（   ）                          。羁绊（）
蓦然（   ）                           。冗杂（）
亢奋（   ）                        。    磅礴（     ）
戛然而止（   ）
叹为观止：
二．读“鼓劲”知内容。听课文录音，用“———的安塞腰鼓”的句式，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。
我的评价：                      的安塞腰鼓！                         的安塞腰鼓！
三．明结构1自由阅读课文，找出文章的中心句。
中心句：
2思考：文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力？

四．品“鼓味” 感鼓势，赏语言。
1小组表演朗读，说说欣赏的理由。提示：欣赏角度有：语言，修辞，用词，句式，写法，个人感受体会等等。
我欣赏的句子是：
欣赏理由是：


2. 欣赏视频，进行寻找美点比赛。用“————美，你看(听)-————”的句式叙述出来。
例：蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。




五．悟“鼓魂”——寻情感，探主旨。
1、找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。

2.设想一下，假如你是表演队中的一员，此时你会想些什么？


3. 这篇文章歌颂了什么？作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？