《灯下漫笔》学案2--手机版

《灯下漫笔》导学案
学习目标：
1、学习重点：学习本文由小及大、由事入理的构思特点。
2、学习难点：品味本文以情入理，情理交融的表达艺术。
3、领会本文对封建专制主义和国民奴性人格深刻的批判。

学习过程：第一学时
导入
在知识文化界，被毛泽东尊称“伟大”的只有二人。一位是鲁迅先生，毛泽东对他的评价是：伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅生于哪一年，逝世于哪一年？1881、9、25—1936、10、19。
鲁迅写过一篇叫《夜颂》的文章，说自己是“爱夜的人”，“有听夜的耳朵和看夜的眼睛”。鲁迅特别喜欢在夜间“灯下”写作。每当夜深人静，“心事浩茫连广宇”的时候，鲁迅的心绪、思维就会“漫”延开来，独具“夜”眼的他，就会对我们民族的历史、国民的生存现状有独特发现。今天我们要学的就是鲁迅的一篇议论性散文《灯下漫笔》。
那么，被毛泽东尊称“伟大”另一位是谁呢？陶行知生于哪一年，逝世于哪一年？1891—1946。7月25日，陶行知在上海病逝，延安各界举行隆重的追悼大会,毛泽东亲笔题词，赞陶行知是“伟大的人民教育家”。陶行知有两句名言：“行是知之始，知是行之成。”今天，我们把它改为：“读是知之始，知是读之成。”
要了解伟大的思想家鲁迅，在《灯下漫笔》中有什么独特发现，就让我们从读开始吧！

一、速读全文，整体感知作者主要观点
提问：速读课文，找出文章中表明作者主要观点的语句。请同学们找出后画住，并读给大家。
第4段：“我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。”
第6段：“‘三千余年古国古’的中华，历来所闹的就不过是这一个小玩艺。”
第7段：“中国人向来就没有争到过‘人’的价格，（我们）至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜的。”
第11、12段：“一、想做奴隶而不得的时代；二、暂时做稳了奴隶的时代。”（三千余年的中国历史只有这两个时代的循环。）
第16段：“而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命。”

二、细读各段，分析各段内容作用层次
提问：作者是怎样得出这些观点的？现在请大家细读课文，分别用不超过15个字概括1