《台阶》教案及练习--手机版

8  台阶
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1.知识与能力:
积累本文课后的重点字词。
2.过程与方法:
（1）整体感知课文内容，了解故事情节，理解“父亲”这个中国农民的典型形象；
（2）学习作者命题立意、组织材料的写法。
3.情感态度与价值观:
培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
[难点剖析]
为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？
详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
父亲的神情写得很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。
[发散训练]
1．给加点的字注音。
涎水（      ）      揩（      ）      尴尬（      ）（      ）
黏性（      ）      凼（      ）      撬开（      ）      硌（      ）
2．解释下列词语的含义。
尴尬：
筹划：
若有所失：