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《应有格物致知精神》学案2

14.《应有格物致知精神》学案
                                 主备人:李 隽
【教学目标】
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性,从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际,积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。
【教学重点】
领悟格物致知精神的内涵及其在科学上的重要作用。
【教学难点】
归纳课文的中心论点,学习课文的论证方法。
【学法导引】
默读全文,用圈点批注的方法,完成课后练习一。借此题理清本文的思路及作者提出的论点。
【课时安排】2课时

【课前导学】
1、作者简介。 
丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。1936年生于密执安州的安阿伯。1962年获哲学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授,主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子(J/ψ粒子),并导致了一系列与之相关的新粒子的发现,使粒子物理学进入了一个新的发现阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。
2、重点词语
(1)生字:   肇(zhào)      埋没(mò)       彷徨(páng huǎng)
(2)理解词义。
格物:推究事物的道理。格,探究、穷尽。




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