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《应有格物致知精神》问题学案

【课标要求】
1.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。
【学习目标】
1、交流说出“格物致知精神”的真正内涵及对于学习科学知识的重要性。  
2、交流总结文章摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、细致交流热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神。   
【重点难点】 
1.交流真正格物致知精神的内涵。
2.培养学生热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神。
【补充链接】
    “格物致知”注释补充:格:推究。致:获得。《礼记•大学》:“致知在格物,格物而后知至。”意谓推究事物,方能获得事物的知识。宋•洪迈《容斋随笔旧序》:“因命纹梓,播之方舆,以弘博雅之君子,而凡志于格物致知者,资之亦可以穷天下之理云。”严复《原强》:“顾彼西洋以格物致知为学问本始,中国非不尔云也,独何以民智之相越乃如此耶?” 
【自主学习】
1.给下列加点的字注音。
丁肇中(       )   袖手旁观(     )   不知所措(     )   彷徨(      )(      )
2.根据意思写词语。 
(1)推究事物的原理法则而总结为理性知识。   (             )
(2)泛指一般不切实际的谈论。               (             )
(3)不能通过具体经验到的,笼统的;空洞的。 (             )
(4)比喻置身事外或不协助别人。             (             )
(5)比喻非常顺利,毫无挫折。               (             )




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