《应有格物致知精神》问题学案--手机版

【课标要求】
1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
【学习目标】
1、交流说出“格物致知精神”的真正内涵及对于学习科学知识的重要性。
2、交流总结文章摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、细致交流热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神。
【重点难点】
1.交流真正格物致知精神的内涵。
2.培养学生热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神。
【补充链接】
    “格物致知”注释补充：格：推究。致：获得。《礼记•大学》：“致知在格物，格物而后知至。”意谓推究事物，方能获得事物的知识。宋•洪迈《容斋随笔旧序》：“因命纹梓，播之方舆，以弘博雅之君子，而凡志于格物致知者，资之亦可以穷天下之理云。”严复《原强》：“顾彼西洋以格物致知为学问本始，中国非不尔云也，独何以民智之相越乃如此耶?”
【自主学习】
1.给下列加点的字注音。
丁肇中（       ）   袖手旁观（     ）   不知所措（     ）   彷徨（      ）（      ）
2.根据意思写词语。
（1）推究事物的原理法则而总结为理性知识。   （             ）
（2）泛指一般不切实际的谈论。               （             ）
（3）不能通过具体经验到的，笼统的；空洞的。（             ）
（4）比喻置身事外或不协助别人。             （             ）
（5）比喻非常顺利，毫无挫折。               （             ）