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《故乡》教案15

                   9、故乡
                           第一课时
学习目标:
1、能正确流利朗读课文,掌握本文生字词。
2、掌握阅读小说的方法,理清本文叙事线索和故事情节。
3、赏析景物描写的作用
自学指导一:比快速默读课文 
自学指导二:比精彩回答问题。 
      1、说说本文是按什么顺序来写的?又是以什么为线索来组织故事情节?
   小说以时间为序,以“我”在故乡的见闻感受为线索,
2、梳理情节结构,讲讲每部分写了什么具体内容?
     依据这个线索可以分为“回故乡  ——在故乡——离故乡”三个部分。
第一部分(1-5)描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情,并交代了“我”回故乡的目的。
第二部分(6——77)写“我”回故乡的见闻与感受。
第三部分(78——88)写“我” 离开故乡时种种感触和矛盾心情。
3、如果用一个字概括课文的内容,应用哪个字较为恰当?请简单说说理由。

自学指导三:比精彩回答问题。 
    1、故乡的环境在变,何以见得,从哪句话可以看出来?时隔多年,重回故乡,你能想像“我”渐近故乡时的心情是如何的吗?
     先用一个感叹句“阿!”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料,因而产生怀疑,但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定,反映“我”的复杂思绪,沉重的心情,为下文作铺垫。




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