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《故乡》课堂实录(特级教师版)

一、导入新课 
师:昨天,同学们书面提出了许多问题,都提得很好。有两位同学提了二十多个问题,又多又好。大家提的问题涉及课文的各个方面,我把它们分为七类。 
板书学生问题:一、一般疑问 
二、回乡途中的“我” 
三、闰土 
四、杨二嫂 
五、宏儿和水生 
六、离乡途中的“我” 
七、写景 
大家提了这么多问题,第一步走得很好。那么第二步该怎么走呢?大家说说看。 
生:(齐)解决问题。 
师:好。在解决大家提出的问题之前,我先来考一考大家:《故乡》是在什么时候写的? 
生:1921年。 
师:很好。那么,在1921年的十年前,我国有一次很大的社会变动,是什么? 
生:辛亥革命。 
师:这《故乡》写的就是辛亥革命后十年间的事。那么,当时的社会情况怎样呢?……我提醒一下,可以联系本学期读过的另一篇鲁迅的文章《一件小事》,它的写作年代和《故乡》差不多同时。回忆一下,《一件小事》写到了当时的社会状况没有?怎么写的? 
生:其间耳闻目睹了许多所谓国家大事:袁世凯称帝、张勋复辟…… 
师:很好,袁世凯、张勋是什么人? 
生:卖国贼。 
师:对。是卖国贼,是军阀。当时辛亥革命的成果被军阀夺走了,辛亥革命有局限性。那么,农民问题解决了没有? 
生:(齐)没有! 
师:怎么知道的? 
生:从《故乡》里可以看出,农民生活日益贫困。 
师:对,当时的农民是日益贫困的。这就是《故乡》的时代背景。这个问题明白了,我们就可以来解决同学们提出的各类问题了。现在,先请提出第一类问题——一般疑问。 

二、讨论“一般疑问” 

生:92页第5行“远近横着几个萧索的乡村”,为什么用一个“横”字? 
师:你很会“咬文嚼字”!为什么用“横”字?可以换上别的字吗? 
生:“有”。 
师:好。“远近有几个萧索的村庄”,也行。 
生:用横字就显得这些村庄是乱七八糟的。 




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