《送东阳马生序》教学模式操作卡--手机版

恒安一中三卡教学模式操作卡
年级：八年级  班级：    班科目：语文   主备教师：褚丽蓉  协作教师：全体教师
24  送东阳马生序
★导学卡：
一、学习目标
1. 联系自身，学习古人克服困难、专心求学、刻苦自励的精神和意志，树立正确的苦乐观。
2. 掌握文章中主要实词和虚词的用法。
3．体会对比手法的作用。
【学习过程】
第一课时
一、预习导学
走近作者
宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（今浙江浦江）人，汉族。明初文学家。他家境贫寒，但自幼好学，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯黄等。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”。著作有《宋学士文集》、《孝经新说》、《送东阳马生序》等。
写作背景
明洪武年间，宋濂官至翰林学士承旨知制诰，洪武十年辞仕。第二年，宋濂至应天朝见朱元璋。其时，在国子监读书的东阳人马君则，以同乡晚辈的身份前来拜访，宋濂就写了这篇文章赠送给他。
关于“序”
“序”有书序和赠序之分。书序相当于前言、后记，一般是介绍作家的生平，或成书的过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考，或给人以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。
自我检测
1.给加点字注音，并补充你认为重要的读音。
嗜学（     ）   加冠（     ）    叩（     ）问    叱咄（     ）     容臭（     ）
负箧（    ）    曳屣（   ）      皲（     ）裂    媵（     ）人     馁（       ）
衾（      ）    烨（     ）然    缊（     ）袍    廪稍（     ）     俟（       ）
2.解释下列加点的词。
①无从致书以观(         )          ②以是人多以书假余(       )③尝趋百里外 (          )
④未尝稍降辞色(      )(       )⑤援疑质理(       )                ⑥腰白玉之环(         )
⑦右备容臭(       )                ⑧当余之从师也(         )⑨俟其欣悦(       )
2.指出下列词的古今不同的词义。
余：古义            今义           假：古义           今义          走：古义            今义
游：古义           今义           臭：古义            今义                博士：古义         今义
汤：古义            今义
3.翻译下列句子。
（1）家贫，无从致书以观。