《都江堰》教案11--手机版

【教学目标】
1.理解文中多处对比的作用。
2.把握文章主旨，理解本文以小见大的手法。
3.了解余秋雨文化散文的特点。
【教学重点】
理解文中多处对比的作用。
【教学难点】
理解本文以小见大的手法。
【教学过程】
一、导入
今天咱们一起来学习余秋雨先生的散文《都江堰》。不少同学读过课文后对文章的开头提出了质疑。现在大家一起来齐读课文开头：我以为，世上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。
众所周知，在每一位中国人心目中，长城是中华民族的骄傲，他的地位无可替代。余秋雨为什么偏偏说：世上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰呢？到底是他故作惊人之语，还是确实慧眼独具？现在让我们一起来学习本文，一探究竟。
二、明确学习目标（课件出示）
1.理解文中多处对比的作用。
2.把握文章主旨，理解本文以小见大的手法。
3.了解余秋雨文化散文的特点。
三、整体感知
师：本文分为三部分。那么三部分各写了什么呢？请同学们尝试着概括一下。
生答师明确：
第一部分：都江堰和长城的对比
第二部分：描绘都江堰的壮观图景
第三部分：表现为民造福的李冰父子的形象
四、研读第二部分
过渡：文章开头第一句话，就表现出鲜明的情感倾向：对都江堰情有独钟。究竟是什么吸引了这位散文大家呢？还是让我们借余秋雨的眼