《最后一课》教案26--手机版

最后一课教案
教学目标：
1、通过梳理人物的情感变化，感受文中人物面对国土沦丧时的爱国之心。
2、借助圈划、讨论等形式，体会细节描写在刻画人物形象上所起的作用。

教学过程：
一、对于小弗朗士来说，这节“最后一课”和平时的课是否不同？有哪些不同之处？
（学生进行小组讨论）
平时最后一课
气氛学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样，而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛
学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦…… 同学们都在自己的座位上了
老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我迟到，会遭责骂
踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的戒尺；穿着他那件挺漂亮的绿色礼服；很温和地叫我快坐好

其他没有镇上的人后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人
看来这一切都预示着这“最后一课”非同寻常。

二、为什么这堂课变得如此“非同寻常 ”？大家能否从文中找到依据？
1、伏笔：“普鲁士兵正在操练”、“许多人站在布告牌前边”
2、D11韩麦尔先生的话：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”