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《山谷中的谜底》教案4

 
  教学目标:
   1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。
   3、联系课文内容及生活实际,理解本文最后一句话的深刻含义。
   4、学习班篇末点晴和对比的写法。
  教学重点难点:理解最后一句话,了解这两个旅行者解开谜的原因。
  教学时间:两课时
  教学准备:一个谜语

                   第一课时

  一、由一个谜语入手,揭示课题。
    读读课题,说说你想知道些什么?
    抓住学生的设问,作为教学的目标引导学生读课文。
  二、学生根据目标自读课文。
   1、读通文章,读准字音。
   2、说说这山谷中的谜面是什么?谜底是什么?文章讲了什么事?划出有关的语句。并提出你所不明白的问题。
  三、检查自读情况。
   1、指名读课文。
   2、说说课文的谜面是什么?
   3、说说课文的谜底是什么?
   4、再说说这个谜是怎样被解开的?
   5、根据以上内容理清文章条理,概括文章内容,给文章分清段落。
  四、作业:抄写词语,有能力的同学可先做练习册。

                   第二课时

  一、回顾复习。
    说说文章的主要内容。
  二、精读课文,说说两个旅行者解开这个谜*的是什么?
   1、引导学生体会出这两个旅行者的特点:
     善于观察;深入思考;勇于探索;有恒心有毅力等品质。
   2、联系课文说说他们观察到了些什么?引用文中语句来回答,要能理解出他们既观察到了风向的不同,还观察到了东坡与西坡的长的树不同现象。这儿还要让学生理解是一座山还是两座山。
   3、引导体会雪松的四个“反复”。
   4、联系课文说说他们观察后有了哪些深入的思考,(谜底与启示)抓住语句分析东西两坡不同现象的原因,说说他们还想到了什么?
   5、引导学生读得到的一个启示,说说自己的理解。
  三、联系生活实际,以这句话为中心,说说自己对这句话的理解,类似于进行演讲训练。
  四、总结。
  五、布置作业:
    完成练习册,有能力的同学尝试背诵这篇课文。

    
    
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