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名著阅读不容易,读写画练来助力

名著阅读不容易 读写画练来助力
            白云区江高二中 陈志骁
开场白:
送福字、 送春联 A鼠去牛来闻虎啸 民殷国富盼龙飞(牛气冲天)——太高调了
                    B老牛亦解韶光贵 不待扬鞭自奋蹄(深耕细作)——要务实点
*俯首甘为孺子牛,丰岁吟诗白雪歌。
老黄牛 
    臧克家
块块荒田水和泥,深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。
名著阅读同林鸟,读写画练比翼飞 名著如窈窕淑女,是天下君子好逑。
一、          读——名著与阅读窈窕淑女,君子好逑
名著阅读之路道阻且长、跻、右,我们要溯游从之、溯洄从之,为伊消得人憔悴,要读你千遍也不厌倦。
不动笔墨不读书——默读、批注、摘抄三步走
1、默读:每周一节阅读课,让学生在课堂阅读名著。
2、批注:默读时做批注,用不同符号把时间、地点、人物和好词好句做好标注。
3、摘抄:将名著中批注的好词好句,特别是人物描写、环境描写、议论句和含有修辞手法的句子抄在笔记本,一两周一次。
二、画——名著与手抄报、思维导图、书签携手同行
1、手抄报:总体要求图文并茂,标题醒目有规范,版面合理有边框,图画恰当有关联,内容充实有分类。   
    手抄报可以是综合版(4开),也可以是专题版(8开),内容有作者介绍、故事梗概、好词好句、人物分析、主题概括、修辞赏析、写法分析、读后感等。建议每本名著做一份并评比展览。
2、思维导图:可以小组合作完成,以专题内容为主。
3、书签:将名著内容简介、人物分析、主题思想等制作成书签。 
三、写——名著和读后感、随笔形影不离
四、练——名著与表演、归纳、练习比翼齐飞
1、表演:将小说中的故事情节片断改编成课本剧、小品、相声等形式进行表演。
2、归纳:将小说作者作品介绍、故事情节、人物分析、好词好句等归纳整理。
3、练习:将小说有关的知识进行训练测试。
例:凡尔纳三部曲、《红星照耀中国》原名
五、(名著)阅读分享会——(名著)阅读与读写画练嘉年华
分组完成作者介绍、好词好句赏析、人物分析、故事情节概述与表演、写法归纳、读后感。
六、文学社与名著阅读的前世今生     江高二中阳光文学社简介
结束语:上个月徒步14公里,有幸爬上了从化有名的通天蜡烛,第一次看到这么茂盛艳丽的映山红。
                        明发西馆晨炊蔼冈四首其四
                              杨万里(南宋)
何须名苑看春风,一路山花不负侬。日日锦江呈锦样,清溪倒照映山红。
汪国真说:“没有比脚更长的路,没有比人更高的山。”




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