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《空气中的“流浪汉”》教案1[☆]
《空气中的“流浪汉”》说课稿[☆]
《空气中的“流浪汉”》教学反思[☆]
《我骄傲，我是中国人》课堂实录[☆]
《我骄傲，我是中国人》教学设计2[☆]
《我骄傲，我是中国人》教案1[☆]
《我骄傲，我是中国人》教学反思[☆]
《泼水节的怀念》教学设计2[☆]
《泼水节的怀念》教案1[☆]
《泼水节的怀念》教学反思[☆]
《扬州茶馆》教案5
《扬州茶馆》教学反思[☆]
《扬州茶馆》教案4[☆]
《扬州茶馆》教学设计3[☆]
《扬州茶馆》教学设计2[☆]
《扬州茶馆》教案1[☆]
《摇花船》教学设计2[☆]
《摇花船》教学反思[☆]
《摇花船》教案1[☆]
《律师林肯》教案3[☆]
《律师林肯》教学设计2[☆]
《律师林肯》教案1[☆]
《我躺在波浪上读书》教学设计2[☆]
《我躺在波浪上读书》教学实录[☆]
《我躺在波浪上读书》教案1[☆]
《我躺在波浪上读书》教学反思[☆]
古文二则《菊》《莲》教案1[☆]
《“走”完长征的婴儿》教案3[☆]
《“走”完长征的婴儿》教学设计2[☆]
《“走”完长征的婴儿》教案1[☆]
《手术台就是阵地》教学反思[☆]
《手术台就是阵地》教案5[☆]
《手术台就是阵地》教案4[☆]
《手术台就是阵地》教学设计3[☆]
《手术台就是阵地》教学设计2[☆]
《手术台就是阵地》教案1[☆]
《手术台就是阵地》课堂实录[☆]
《和我们一样享受春天》教案5[☆]
《和我们一样享受春天》教案4[☆]
《和我们一样享受春天》教学设计3[☆]
《“病人”》教学设计2[☆]
《“病人”》教案1[☆]
《“病人”》教学反思[☆]
《留住今天的太阳》教学设计2[☆]
《留住今天的太阳》教案1[☆]
《我的第二次生命》教案1[☆]
《餐桌上的大学》教学设计2[☆]
《餐桌上的大学》教案1[☆]
《父亲的叮嘱》教案3[☆]
《父亲的叮嘱》教学设计2[☆]