《白鹿原》-《家族的学堂》学案--手机版

10.《白鹿原》-《家族的学堂》
一学习目标
1、初步了解《白鹿原》的情节。
2、仔细阅读课文，分析白嘉轩、鹿子霖的性格特点，以及二人性格上的差异。
3、比较《白鹿原》与《家》的思想倾向的不同。
二学习重点难点 1.把握白嘉轩这个人物的复杂性格。
                  2.理解文中朱、白“耕读传家”的思想。
三走近作者
   陈忠实是我国当代著名作家，任中国作家协会副主席，《     》是其成名著作，其他代表作有短篇小说集《乡村》、《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。中篇小说集《初夏》、《      》，《陈忠实小说自选集》，《陈忠实文集》，散文集《告别白鸽》等。
四 自主阅读，整体感知
   1.查资料了解节选部分前后的主要情节？
   2.选文中主要写了什么事件？出场的主要人物都有谁？人物性格和心理？五   精段品读，合作探究
1. 作者在叙述办学堂的前前后后时，设置了哪些情节来渲染热闹的气氛的？表现了作者怎样的态度？ (课本P68思考一)
   2.学堂的修建，白嘉轩思想中“耕读精神”表现在哪里呢？可以结合课文及你所了解的小说全文，谈谈你对这种思想的理解。在改革开放、经济建设为中心的今天，我们如何理解传统道德？
3.在办学堂过程中，你觉得白嘉轩表现出的是怎样的性格特点？结合你所知道的《白鹿原》的情节，谈谈你眼中的白嘉轩。
4.比较：白嘉轩作为白、鹿大家族的尊长，与《家》中的高老太爷这样封建家族的家长有何不同？（课本P68思考二）
5.文中还涉及到一些人物，你怎么看待文中的朱先生和鹿子霖的。


【课后·归纳】（积累本单元生字词成语文学知识等）

生字词：

成语：

文学知识：1.“檀郎”是         的代称。“校书”代指       。
          2. 巴金：

          3. 陈忠实：

其他（经典语句等）：

【链接·高考】
1.（福建卷）《家》中觉慧说过这么一段话：“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”
觉慧为什么与家庭决裂？他最后是如何为自己争幸福的？请简述。

2.（湖北卷）我国现代小说中，祥林嫂、翠翠、白嘉轩、方鸿渐依次是《》、《》、《》、《》中的主人公。

【自我·评价】 ○非常棒！ ○一般般！ ○不理想！