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文言文教学心得 通江县实验中学 陈华蓉
    文言文教学一直是高中语文教学的重点，也是学生的难点。每次文言文教学笔者都是精耕细作，但是收效甚微。细究原因，发现自己犯了一个大错误——事必躬亲，没有充分发挥学生的主观能动性。老师满堂灌，学生被动接受。加之文言文离我们较远，有些生僻字义在所难免，学生读起来费劲；文言课文内容学生又不感兴趣，他们更不愿意学。为此，笔者采取了以下措施，也取得了些许成效。
 
一、采取各种措施充分激发学生学习文言文的兴趣。比如背诵默写古诗文大赛，课前三分钟让学生专门收集演讲作者及文中人物的逸闻趣事，试用文言文写周记等。
 
二、注重诵读。读书百遍其义自见，要求学生大声朗读课文，培养语感；读注释，了解语段大意，积累相关知识。
 
三、注重积累，善于总结。磨刀不误砍柴工，每学完一课，就留一节课让学生整理文言笔记。整理该课的通假字、词类活用、一词多用、古今异义词、特殊句式和文学常识。并要求学生周期读背。

    

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