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《如果我主办校刊》公开课教学实录

《如果我主办校刊》公开课实录
授课教师:三明八中林秋玉
授课班级:三明八中初二(11)班
授课时间:2006331日星期五上午第一节
授课地点:四楼多媒体教室

师:上周我向同学们下发了手抄报的规则,大家四人一组,分工当主编、美工、编辑等,出一期手抄报。
师:这是四组出的手抄报(师展示四份手抄报)
师:由于报纸实物大家看不清楚,请大家看电脑屏幕上的展示。
(展示课件:四份学生手抄报)
(师介绍四份手抄报的主题内容:“感恩与我相伴”“与法同行”“以爱之名”“锦绣如花”等)
师:我认真地看了四份报纸,从内容、美工、编排上看觉得最好的是“许建”组的,你们认为呢?
生点头:恩!
师:大家要看内容和栏目设置,你们感觉编排得怎么样?
生:因为文章首先围绕“友谊”的主题来出,美术画得不错,色彩鲜艳,内容可以兼有诗歌同时有名人名言。
师:你所说都是优点,我叫美术老师看了,也赞不绝口中,认为初中生能出这样的手抄报不容易,首先刊头,“锦绣如花”,字体有变化,显得很活泼。选入的文章也很不错。
生:全部都是我们的文章啊!文章和诗歌都是。
师:哇!连诗歌也是,有写姓名吗?
生:有,在底下。
师:哦!真的,我看见了,这诗也是自己写的真了不起!
师:文字写得很漂亮,编排合理,空隙得当,美术老师也认为富于变化,很了不起,这次比赛的一等奖就授予曾家祺组。
师:大家掌声祝贺!(掌声)
师:最近政教处正在开展感恩教育,要求各班级出一期以“感恩”为主题的黑板报,现在我们就奖励曾组为班级出一期以学会感恩为主题黑板报。谢谢曾组的同学。
师:老师也从网上下载了一份比较优秀手抄报,大家可以看看。
(展示课件:春暖花开小报)
师:同学们的手抄报面积小,篇幅有限,有局限。我们的班刊是什么?
生:《晨曦》
师:我们本期的主编是曾,班刊到目前为止出了6期,尽管同学们反映出班刊很辛苦,现在我们已经有能力出一期象样的班刊了。
师:如果把学校的校刊拿到你手上,你能不能编一期像样的校刊呢?这就是我们今天要学习的内容。
师:请大家打开书本打开课本110页“溜”一遍,昨天我们已经有预习了,等一下大家要回答几个问题。
(学生2分钟浏览第三单元语文实践活动:如果我主办校刊)
师:好了吗?
生:我知道主办校刊必须有新颖,这是最重要的。
师:还有吗?
生:还有排版要合理。
(师板书:新颖、排版合理)
生:要解决两个问题,要明确办刊的目的和掌握办刊的办法,要有栏目的设置。
栏目只是形式,刊物的质量取决于稿件的质量。
师:你看着书念,如果能脱稿就更好了。
师:主要校刊,要解决什么问题,是很重要的问题,是编委要思考的问题,自己的特色要有。要解决两个问题,明确办刊的目的和办法:如三月风为谁服务?着点眼在哪里?
同学在周记写过自己的体会,说文章发表了很高兴,这可以展示同学的才华和实力。虽说办刊是学校的需要,也有学校的动态、工作思路等等,但更多的是学生自己的文章,这很重要。今天我们这节课我们就要掌握办刊。
师:同学们想想办好校刊要做到哪几点?
生:办校刊要采取好的文章,选栏目的名字要贴近我们的生活,要有诗意。
师:要有诗意,要求还挺高的。还有吗?
师:XX同学你也办了班刊,你会写,现在不会说吗?
生:还要校对文章。
师:改稿是很重要,稿件质量的好坏跟编委的校对认真程度有关系。
展示课件:
掌握办刊的方法
1、依据内容设置栏目。(名称要轻松、生动,活泼,)
2、保证稿件质量。
3、把好各个环节。(封面设计、插图、排版、字形、字号选择、校对)
师:校对也很重要。我们办班刊中,曾经有一次,由于我疏忽了,有一篇稿件质量不好,就有一位家长打电话来,问为什么这样的文章也选进去,让我觉得很不好意思。
师:还要把握好各个环节,我们的封面是请专业制作的公司做的,排版是由印刷厂做,其他由我们的编委老师做,每一个环节都要细致。
师:陈龙婧你来说说,还有什么?
生:有学校比赛的光荣榜,还有封面设计、目录。
师:我们的栏目尽量贴近学生生活,也不断更新栏目名称,根据稿件作灵活处理,反映校园信息。
师:大家拿出校刊《三月风》看栏目,我们近来对许多栏目名称进行了调整,这里有学生的建议,也有老师的建议。
课件展示:栏目名称一览:
信息传真——校园瞭望塔
青春语丝——青春串串烧
七彩人生——人生麻辣烫
实话实说——花季解语
人间真情——真情对对碰
研究学习——青春书架
诗海一粟——诗露花语
名人名言—同学心语—俚语洋腔—精灵转转—俏皮话
师:现在,34期又要征稿,我们学校的“十一五”规划也说要把《三月风》作为工作重点之一,校长说2006年《三月风》要有新的面貌。我这周让请你们向各年段调查意见、看法,给《三月风》的编辑部写一封信,要求有观点、思想、有批评又有可行性建议,这也是书本练习二的内容。
师念课本题目:针对本校报刊中的某些方面存在的问题,给编辑部师生写一封信。要求:有观点,有思想,又有分析;有观点、思想、有批评又有可行性建议。
师:大家带了没有,我现在要向你们要“金点子”
师:有这样一个故事:美国一老板说中国的员工很聪明,但工作不主动,等着安排工作,提出想法和建议。开会时,美国的员工唧唧喳喳,手舞足蹈,甚至脚都抬到桌子上了,而中国的员工却默不作声,老板问他们有意见吗?他们惊讶地指着自己的鼻子说:“你是指我吗?我——没意见?”这看出中国人太不会表现自己。希望同学们不要因为有学校的语文老师在、校长在而不敢提建议。请胡心宇同学作记录,记录并做总结点评。
师:《三月风》将要采纳部分内容,作为《三月风》征稿启事的主要内容。
生:三月风插图要更新一些,有的图案过于可爱,不够贴切,不适合初中生。
师:大家同意吗?不同意请举手。(三、四个同学)我们有的要根据主题,有的是为了美观,不是所有插图都符合文章。
师:你坐下,大家给点掌声。
师:XX同学,请你念一念你的信。
师:你要念全文,我要看看你的书信格式是否正确。
(学生念信,同学掌声鼓励同学读信。)
生:XXXXX
师:念完了吗?应该还有“此致、敬礼”,还有“署名”,还有“日期”。(生笑)
师:他的信开头不错“编委老师,近来可好”,给人感觉很温暖。
师:他说要彩色的,我们现在封面是彩色的,内容是黑白的。我们也可以考虑有封二、封三,由于我们的资金有限,校长有点心痛,希望校长能支持。但内容彩色很难作到,现在几乎没有刊物是全部彩色的,除非漫画、幽默。
师:用语得体,提的建议不错,但要求挺高。《三月风》题目的问题你认为用什么好?
生:“绽放”
师板书:绽放
师:题目很有新意,很有味道,你们的年龄就是绽放的年龄,但《三月风》是传统延习下来,已经有23年的历史了,要保持,不能随意改。但你能提出来很不错。大家掌声鼓励。
(掌声)
师:校刊里的字体等方面,我们编委是看了又看,很仔细,常常要花好几个晚上的时间。大家的意见我们会采纳,我们会作出不懈努力的。
师:陈,念信。
生:我认为插图太小
师:插图是配角,主要是文章。
生:格式千篇一律,卷首寄语前可以加学生优秀作品,有益无害,调动各方面爱好,增加好人好事,不要局限于文学,可以加一些内容,把校歌放在里面,将学校活动照片传输上去。
师:尽量采纳,但容量有限,不能一一满足。
师:可以设专题让同学们参与讨论,感谢同学提出的建议。
师:请班刊老编委曾读信
生(曾家祺):宣读信
板书:少了笑话、稿源85%、无稿费
师:很完整的一封信,不愧是语文科代表,语言有的很委婉,有的很尖锐。可是曾家祺同学,我可从来没有叫你们贴邮票啊,说话写文章要注意措词,要有事实依据。
师: 关于要有漫画、笑话内容,我们不是在编漫画、笑话,不能喧宾夺主,应该是“一小损失”而不是“一大损失”。
师:还有他说“没有人放在心上”,不够客观,我们学议论文讲语言要严密。稿源问题,我们大部分是有投稿的。
师:他提出的设置“三月风报警点”很好,我们也的确有发现有抄袭的文章,原来李老师、范老师也有反映过。曾家祺提的意见很好,很感谢!
师:再请一位同学说说意见,就不要念了,讲几点吧。
生:美工方面比较弱,可以投稿插图,版式也可以调整。
师:薛静说的要投稿插图的意见,我认为不能接受,《三月风》并不包括所有内容,插图、图画的比赛展出可以在学校橱窗,由美术老师组织比赛。
师:下面我们请胡心宇同学对刚才同学们的发言进行总结。
生:总结老师采纳了10条,对内容没建议,对装饰有小小建议,如文章字体、插图等。刊首寄语要多用学生作品,学校与学生有集中的话题,师生探讨,使校刊能成为以文会友。防止抄袭情况,设置报警点,维护我们《三月风》的形象。
(掌声)
师:请大家完成一篇《三月风》34期的征稿启事。
展示课件:上一期的征稿启事
征 稿 启 事
亲爱的老师、同学们:
    在这金风送爽的秋日,我们迎来了收获的季节。第33期校刊《三月风》今天向你们征稿啦!
  过去,因为有你们的热心参与,我们的刊物不断改进并获得了圆满的成功。希望这一方小小的舞台,能让你们的才情尽情地挥洒,让我们的心灵彼此真诚地交流。《三月风》的编委们期待着你们的佳作。希望老师、同学们能热心支持我们的工作,用你们手中的笔,抒写着心中的絮语,描绘着这流动的世界。
    本期《三月风》的栏目名称,遵循上期,仍为以下内容:校园瞭望塔、教苑杂谈、校园动感地带、四季如歌、人生麻辣烫、青春串串烧、花季解语、真情对对碰、诗露花语、青春书架、科学之窗等等。
友情提示:请关注我校 科技文化艺术节的开展,将其中的苦与乐、酸与甜用笔写下来,与我们共享。
    欢迎老师、同学们踊跃投稿!学生稿件请上交给本班级的语文老师,由语文老师统一上交至学校办公室陈爱军老师处。
    截稿时间:11月5日。
                        
             《三月风》编委会 
                            2005年10月17日
 
 
展示课件:三月风,伴随着我们成长
《三月风》,伴随着我们成长
    
  三月风文学社成立于1983年。20年来,三月风文学社开展了形式多样的课余活动,如作家讲座、优秀作品赏析、手抄报比赛、作文比赛、走进大自然写作活动等,为文学爱好者的耕耘提供一方园地。学校坚持出版了20余年的《三月风》,不断锤炼品质,提高文学品位。1997年第二期的《中学生》杂志,刊载了我校三月风文学社社员的作品专版,这在全国中学中是第二家。《三明青年报》、《三明侨报》等整版刊出了三月风的作品,《作文天地》还专版刊发了三月风活动彩照。2005年福建《中学生读写天地》杂志又刊载了我校三月风文学社的概况及社员的作品,不少社员在全国、华东地区、省、市、区作文竞赛中获奖,有100余篇优秀作品发表于各地报刊。
  如今,三月风文学社已出版社刊《三月风》33期,《三月风》以展示八中人风采、弘扬八中精神为宗旨,多年来孜孜以求。它已成为八中师生活动的窗口、成长的舞台。
 
 
师:《三月风》我们永远的朋友,让我们与《三月风》携手同行
师:下课

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