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《羚羊木雕》导学案2
《羚羊木雕》
任集中心学校七年级语文组 王玉荣 2012年12月9日
一．学导目标
1、熟读课文，说故事
2、赏读课文，演故事；
3、评议故事，辩是非。
课时安排 2课时
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1、看拼音写汉字，或者根据汉字写拼音
抹 （ ） （ ）zùan 逮（ ） 怦怦（ ）
树杈（ ） 寒颤（ ）
2、熟读课文，说说本文写了一件什么事，体悟人物的思想感情。
3、说说插叙在文中的作用。
（插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。）
二、赏读课文，演绎故事
1、演一演：指导组织学生把故事搬上舞台（注意人物角色，场景变化，语言动作的表现，故事情节的发展）
2、评一评：剧中的同学谁演的好？好在哪里？
3、议一议：剧中家庭矛盾是怎样造成的？谁是谁非？你站在父母的角度？还是站在我和万芳的角度？
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