《钱钟书先生》教学反思--手机版

整堂公开课，总的说来，还算是比较成功。

课前准备比较充分：课前查阅了大量相关资料和图片，设定了统领全文的关键性问题，摘抄了学生对课文的感悟中的出彩的内容，并制作了生动有趣的多媒体课件。

课堂上教态大方自然，语言准确到位，教学思路比较清晰，教学环节明确，衔接自然。我觉得整堂课最大的亮点是对文本语言的品味——“简练而意蕴丰厚”，引导学生进一步深入文本，圈划出看似很简单，却传达出丰富内涵的字词来，着力于培养学生分析问题从文本出发的能力，使学生意识到分析必须有据可依。值得一提的，还有多媒体课件的运用，使整节课的信息量很大，图文并茂，使背景介绍、故事复述、感想交流等环节都达到了不错的效果。

美中不足的是由于时间比较仓促，部分学生预习不够充分，课堂上显得有些拘谨，尤其是前半节课没有“活动”起来。因此，在精读的问题讨论部分，学生显得有些“闷”，教师讲得比较多。从表面上看是对“教学重点”把握“太重视”，实际上是教学理念的转变在教学形态上的改变不彻底，想放而不敢放，更不敢全放。因为整堂课教学内容安排比较紧凑，怕学生答不到位而影响教学进度。因此，如何充分调动学生学习的积极性，准确而又有效地引导他们主动学习，是值得深思的。在今后的教学行为上应力求做到老师讲得尽量少，而引导学生去发现的尽量多。不怕学生走弯路，不在乎学生会碰壁，经历曲折往往反而能使成功变得更可贵，从而也能更珍惜！