《扬州慢》《新城道中》教案1--手机版

《扬州慢》《新城道中》教学案
学习目标：
    1、了解姜夔及其词作，掌握本词情景交融、虚实相济的写法，鉴赏本词用典的技法
    2、了解《新城道中》的表达技巧，体会诗人的思想感情。
学习重难点：同上
学习时数：一课时
学习内容和过程：
一、.预习学案:
1、苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家。苏轼诗中数量最多，对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。如《念奴娇赤壁怀古》、《题西林壁》。
2、姜夔，南宋词人、诗人。字尧章。人称白石道人。饶州鄱阳（今属江西）人。今存词八十多首，多为记游、咏物和抒写个人身世、离别相思之作，偶然也流露出对于时事的感慨。其词情意真挚，格律严密，语言华美，风格清幽冷隽，有以瘦硬清刚之笔调矫婉约词媚无力之意。代表作《暗香》、《疏影》、《扬州慢》。著有《白石道人诗集》、集中存诗180余首，词80多首。
二、赏析学案：
1、在小序中可以看出作者为何写这首词，以及写本词的目的，即抒发“黍离之悲”。（找出有关词句）说说作者是如何抒发自己的“黍离之悲”的？
所见过春风十里，尽荠麦青青（萧条冷落）、空城二十四桥明月
所闻清角吹寒（凄清）                                      “黍离之悲”
所感杜郎须惊（难言之痛）对比手法
冷月无声（凄清）桥边红药（感时伤乱）
2、本词着重用了虚实相生的写作技巧，请具体分析。
词的一开头，使用虚写“淮左名都，竹西佳处，”是作者想象中的昔日扬州繁华的景象。接着是虚实相结合的写法，“春风十里”是虚写，“尽荠麦青青”是实写，这对比鲜明的图景，自然有昔胜今衰的感慨！由此词人直抒胸臆，最后从听觉处渲染。
词的下片分两层，第一层虚写，以杜牧的难赋深情杜郎须惊反衬出今日扬州的凄凉，后一层实写，写二十四桥明月，发出年年知为谁生的感慨。综观全词，有实有虚，有情有景跌宕生姿，情景交融。
三．演练学案
阅读《新城道中》回答下列问题
1.首联“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”抒发了作者怎样的情感?从整体来看起到什么作用？
    自然就决定了旅途中的愉悦心情，抒发了乐观豁达的情怀。写春风吹断了积雨，新颖别致，饶有诗意。领起下文描写春晴之日山村风物、山里人生活，也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。
2.尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感？
      西山人家煮芹烧笋嬉闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息。是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。