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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案4

【学习目标】

(1)熟读课文,整理并积累重要的文言实词、虚词和句式。 

(2)重点掌握:如,方,作,撰,伤,与,让,乎,尔

(3)体味孔子及其弟子的神情风范,了解孔子的礼治思想。

一、基础要点

1.给下列加点的字注音。

曾皙(     )          毋(     )吾以也       千乘(     )之国  

摄(    )乎大国之间   夫子哂(     )之           以俟(    )君子  

愿为小相(     )焉     铿(   )尔            冠(    )者五六人  

风乎舞雩(    )       夫子喟(    )然叹曰    异乎三子者之撰(    )

2.解释下列句子中加点词的含义。

子路率尔而对曰:                        千乘之国:

摄乎大国之间:                           因之以饥馑: 

比及三年:                                 夫子哂之:

以俟君子:                                 舍瑟而作:

异乎三子者之撰:                        咏而归:

3.通假字。

鼓瑟希                                    莫春者

4.古今异义。

以吾一日长乎尔

子曰:“何伤乎?亦各言其志也!”

冠者五六人,童子六七人。

5.词类活用。

如会同,端章甫:                        浴乎沂,风乎舞雩:

三子者出,曾皙后:                     鼓瑟希:

可使有勇:                                 赤也为之小:

可使足民:

6.一词多义。

如       

如或知尔,则何以哉                    如其礼乐,以俟君子

宗庙之事,如会同                       坐须臾,沛公起如厕

先生如其指                                逝者如斯夫,不舍昼夜

沛公默然,曰:“固不如也”

方       

不以规矩,不能成方圆                  方六七十,如五六十

可使有勇,且知方也                     方欲行,转视积薪后,一狼洞其中

与       

往借,不与,归而形诸梦                夫子喟然叹曰:吾与点也

遂与外人隔绝                               唯求则非邦也与

尔       

以吾一日长乎尔                        求,尔何如

子路率尔而对曰                        铿尔,舍瑟而作

因      

 因之以饥馑                                   高祖因之以成帝业

批大郤,导大窾,因其固然              因宾客至蔺相如门谢罪。

7.文言句式。

加之以师旅,因之以饥馑:                       

 毋吾以也:

不吾知也:                       

 则何以哉:                   

可使有勇:

8.翻译下列句子。

以吾一日长乎尔,毋吾以也。

 
如或知尔,则何以哉。


为国以礼,其言不让,是故哂之。



 二、合作探究

1、从子路、冉有、公西华的言谈中,可以看出他们各自怎样的性格特点?


2、结合课文中人物的语言、行动、神态描写,具体分析孔子这一人物形象。


3、用自己的语言,形象地复述曾皙的一段话,说说这种生活理想的魅力在哪里。

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