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有关教育与教学的几个问题

有关教育与教学的几个问题
冯济富
1、 教师素质的内容
(1) 政治思想品德素质(品德主要是职业道德)
(2) 知识素质(含科学文化知识和专业知识)
(3) 能力素质(含认识能力、应有能力和实践能力)
(4) 心理素质
(5) 身体素质
(6) 外在素质
(7) 技能素质
(8) 群体素质

2、教师最重要的事
教师最重要的事情是教学生“学会学习”,对于这一问题,古今中外的教育家都有精辟的论述。我国古代《学记》中有“君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。”教育家卢梭亦提出,教育的问题不在于告诉他一个真理,而在于告诉他怎样去发现真理。

3、教师需要怎样的眼睛
(1) 讲课时要环视学生,不放过所有细节,看清学生的每个反应。
(2) 提问到底叫谁回答,应先能看出学生的心理、情绪。
(3) 学生到底有没有犯错误,犯了什么错误要看得清楚、准确。
(4) 给学生评价时要让眼光射到学生身上,使学生似有温暖感。

4、 有德之人的十四个标准
(1) 快乐 (2)仁慈 (3)正直 (4)勤劳 (5)俭朴 (6)智慧 (7)恒心 
(8)刻苦 (9)勇敢 (10)合群 (11)孝顺 (12)礼貌 (13)忠诚 (14)信仰

5、高效的家访方式
(1) 超前式(教师平时要细心、要时刻关注学生,一旦发现学生有变化的苗头,就要及时分析思考,主动家访。)
(2) 商讨式(针对孩子的具体问题,与家长一起商讨解决问题的办法。)
(3) 关爱式(许多学生之所以害怕老师家访,就是怕老师说了自己的不好。所以教师到了学生家后,首先要在学生面前流露关爱之情,与家长谈话也要从关爱学生出发。)
(4) 随机式(平时多到学生所在的村居走走玩玩,要让学生觉得老师来到我家并不像有什么特别的目的,这样就自然拉近了师生的心。)

6、影响课堂教学的前在性因素
(1) 自然条件:季节、天气等。
(2) 课室状况:卫生好坏、设备装配、空间大小、座位布置等。
(3) 师生自身:课前准备、知识储备、精神状态、习惯个性等。
(4) 其他:校风班风、学校声望等。

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