《最后一课》讲学稿--手机版

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7、最后一课（讲学稿）
      课型：新授    执笔人：赵青锋    审核人：七年级备课组   授课时间：
第一课时
一、课前导学：
   （一）、自主学习目标：
      1．积累词语“哽、踱、惩罚、祈祷、懊悔”等的读音、字形、词义。
      2．掌握小说的基本常识，了解阅读小说的一般方法。
      3．感知文意，理清脉络。分析人物形象及其思想感情。
      4．体会作者的爱国情感及其表现手法。
   （二）、自主学习重难点：
      小说的文体常识；阅读小说的一般方法；分析人物形象及其思想感情。
   （三）、自主思考，认真准备：
    1、注音：踱（  ）步、哽（  ）咽（  ）、赚（  ）钱、郝（  ）叟（  ）
    2、写字：chéng（   ）fá（   ）、 ào（   ）悔、 qí （   ）dǎo（   ）、dū（   ）学
    3、释义并口头造句：宛转、懊悔、祈祷、哽咽、诧异

   （四）、知识储备：
1．作者：都德(1840－1897)，法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，都德应征入伍，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，有《柏林之围》、《最后一课》等。《最后一课》是他的短篇小说代表作。
    2．背景：这篇小说写于1873年，普法战争于1870年爆发，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一的土地。普鲁士政府为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这些地方，下了一道命令：这两个州的学校，只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就产生于这样的时代背景。
3．★小说及三要素常识：
生动的人物形象：
完整的故事情节：
适当的环境描写：