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          别了，不列颠尼亚                    

一、知识目标：
1、了解（           ）的异同，了解（      ）的特点。
2、了解文中重点语句的深刻含义。学习本文用词（       ）的语言特点,品味本文庄重、含蓄的语言风格。
3、了解本文以（        ）顺序组织材料的写作特点。
4、整体感知课文内容。
二、能力目标：
1、培养速读能力。
2、写一篇香港回归的感受。
三、情感目标：
   培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。
四、教学重点：
    1、欣赏文学作品语言，品味文中蕴含的丰富感情。
   2、学习特写的表达技巧，培养正确的价值观和健康审美情趣。
五、教学难点：理解文中重点语句的深刻含义。
六、教学方法：讲解、品读、感悟、小组学习、对比阅读。
七、媒体选用：多媒体展示课件。
八、课程安排： 2课时

  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件（17页）
  《别了，“不列颠尼亚”》导学案8
  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件（22页）
  《别了，“不列颠尼亚”》教学设计14
  《别了，“不列颠尼亚”》教学实录
  《别了，“不列颠尼亚”》学案7
  《别了，“不列颠尼亚”》练习题
  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件（23页）
  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件（19页）
  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件（21页）
  短文两篇《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》导学案2
  《别了，“不列颠尼亚”》学案6
  《别了，“不列颠尼亚”》问题学案及答案
  短文两篇《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》研讨与练习
  《别了，“不列颠尼亚”》导学案5
  《别了，“不列颠尼亚”》导学案4
  《别了，“不列颠尼亚”》教案13
  《别了，“不列颠尼亚”》导学案3
  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件（25页）
  《别了，“不列颠尼亚”》教案12
  《别了，“不列颠尼亚”》教案11
  《别了，“不列颠尼亚”》教学设计10
  短文两篇《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》教案1
  《别了，“不列颠尼亚”》导学案2
  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件9
  《别了，“不列颠尼亚”》教案8
  《别了，“不列颠尼亚”》教学设计7
  短文两篇《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》ppt课件(98页)
  《别了，“不列颠尼亚”》导学案
  《别了，“不列颠尼亚”》学案