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【学习目标】
重点：了解新闻特写的特点及文本的语言特色。
难点：培养热爱祖国的高尚情操。
【课前积累】
1. 本文的体裁是：新闻（特写）
2.特写的特点是：           、            、           ，侧重“再现”。
【课上突破】
一、预习反馈
读准下列加点字字音：
    凝重（     ）    紫荆（     ）    停泊（     ）    接载（     ）         
    降落（     ）    掩映（     ）    世人瞩目（    ） 旗帜（     ）
二、分析课文
1.文题解读
    本文的标题，以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号象征_______________________。
 “别了”委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达_________________。
2.文本解读
（1）本篇特写按时间顺序写了哪四个场景？
（2）概括第一自然段的段意。
（3）体会用“在香港飘扬了一百五十多年”修饰“英国米 字旗”的作用。 

  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件（17页）
  《别了，“不列颠尼亚”》导学案8
  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件（22页）
  《别了，“不列颠尼亚”》教学设计14
  《别了，“不列颠尼亚”》教学实录
  《别了，“不列颠尼亚”》练习题
  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件（23页）
  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件（19页）
  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件（21页）
  短文两篇《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》导学案2
  《别了，“不列颠尼亚”》学案6
  《别了，“不列颠尼亚”》问题学案及答案
  短文两篇《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》研讨与练习
  《别了，“不列颠尼亚”》导学案5
  《别了，“不列颠尼亚”》导学案4
  《别了，“不列颠尼亚”》教案13
  《别了，“不列颠尼亚”》导学案3
  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件（25页）
  《别了，“不列颠尼亚”》教案12
  《别了，“不列颠尼亚”》教案11
  《别了，“不列颠尼亚”》教学设计10
  短文两篇《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》教案1
  《别了，“不列颠尼亚”》导学案2
  《别了，“不列颠尼亚”》ppt课件9
  《别了，“不列颠尼亚”》教案9
  《别了，“不列颠尼亚”》教案8
  《别了，“不列颠尼亚”》教学设计7
  短文两篇《别了，“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》ppt课件(98页)
  《别了，“不列颠尼亚”》导学案
  《别了，“不列颠尼亚”》学案