微信何以威信--手机版

微信何以威信
山东省济宁市微山县耿庄小学朱振成

　　微信的出现，为教育教学带来了诸多的方便，同时，也为家长和老师们带来了诸多烦恼，以致家长崩溃，叫苦连天。我要退群，不问苍天。教师无辜，满脸辛酸，兢兢业业，麻烦不断：要我怎么办？
如此教育现状满地皆是，微信群是家校沟通的粘合剂，如何营造风清气正的微信氛围，推动微信群良性发展，发挥微信群的积极作用，让微信得以“威信”呢？
首先：建群伊始，遵礼、理、立
礼，建群伊始，教师要充分发挥自身的个人魅力，多样化的展示对家长的热枕与真挚欢迎，先之以礼。让家长感受到教育者的职业态度、个性特点，从心理上拉近家校距离，密切教师和家长的关系。
　　理，引导家长理清建立微信群定位与目标。教师通过威信群信息发布、家长会等方式向家长说明微信群组建立的初衷、发挥的作用。共创教育合力，促进学生发展。
　　立，“无规矩不成方圆”，建群伊始，必立群规。但群规宜精不宜多，体现主旨即可。譬如，群发信息必为正能量、多鼓励内容；不发与教育无关信息；有问题私聊等。立好群规，贯彻执行，引领家长形成良好的群内表达习惯，避免在中途出现“亡羊补牢”式的附加群规，造成家长误会，打击家长热情。
其次，专业立信，虚心向学
师者，传道授业解惑也！教师专业性的厚度决定家长的信服度。
教师是微信群的教育专员。教师可针对家长的教育需求和班级学生的特点，适时地推送优质的教育资源、各类教育名家教育观点等。让家长各抒己见，提高家长参与度，体现教师专业引领，树立专业威信，实现家校教育智慧共享。
“三人行，必有我师焉”，教师也应虚心学习，不可盲目自大。
微信群是教育观点咨询的互通平台，教师要吃得百家饭，听得百家言。充分尊重家长的基础上教师灵活引导话题，学习家长中有益的观点，博采众长，为我所用。面对“偏激”“分歧”的观点，教师要精确分析，晓之以理，剖析问题所在，充分让家长感受到教师的专业自信和专业水准，以专服人。潜移默化，润物无声的熏陶家长。形成其乐融融的微信群交流氛围。
再次，各司其职，各谋其政
教育是由学校教育和家庭教育共同组建而成的。但是，它们的责任是不尽相同的。家长主要负责性格品格，行为习惯的养成教育。所谓有什么样的家长就有什么样的学生。就源于此。教师主要负责文化知识的教育，这是一个系统化的工程。是家长所无法取代的。彼此之间有着明显的界限，各自有着各自的任务。当家长越界，把教育全部推给教师，那对教师而言是一种负担；而当教师越界，把教育全部推给学生家长，那对家长来说，就是一种灾难。家长、老师之间应该取得一个平衡，各司其职，各谋其政，相互体谅，相互支持。方可打造教育的合力，促进学生的优越发展。
第四，双群并立功能各异
　　为确保家长获得班级群最新动态，教师可设置两种类型的微信群。一是 “通知群”。教师用来发布学校重要通知。此群只看信息，不回复，不接龙，避免因刷屏造成信息“盲区”，保证家长第一时间看到信息、保存重要信息，不遗忘，不遗漏。二是“讨论群”。此群作为家长了解班级学生学习动态、展示班级亮点活动、优秀学生风采、家校教育话题讨论等使用，家校沟通就在此群。
双群运行过程中，家长难免失误，误发群组，教师可私信家长，温馨提示，强化微信群意识，提高微信工作效率。
　　新时代，共育教育新方式，善“营”班级微信群，用心关注，用情打造、用智维护，让微信真正发挥它的“威信”，共创学生发展的新动力。