《规章制度与调查报告》写作训练--手机版

梁叶枝

教学目标
1 ．让学生学会规章制度与调查报告的写作格式与要求
2 ．学生写作训练
重点：目标 2
难点：目标 2
教学过程 :
一．情境创设 , 导入课题
　　同学们，我校有没有规章制度呢？（有）那么你会写吗？现在我们一起来学习规章制度的写法。

二．训练步骤：（ 27 ）
　　1 ．首先让学生比较规章制度与调查报告的定义（ 5 ）
　　规：在一定范围内制度的，对人们的行为准则和办事规程作出规定的法规性和约束力的文件。
　　调：对某一项工作、事情、方面的问题、经验进行深入细致的调查后写的报告。
　　2 ．比较规章制度与调查报告的特点：（ 10 ）
　　　　　（ 1 ）效用的规范性
　　规章（ 2 ）制定的严肃性
　　制度（ 3 ）内容的周密性
　　　　　（ 4 ）表达的明晰性
　　调查（ 1 ）对针性是调查报告的灵魂
　　报告（ 2 ）尊重客观实际用事实说话是调查报告的重要原则。
　　　　　（ 3 ）抓住典型，揭露事物本质是调查报告的关键。

三．写作指导：（ 15 ）
　　1 ．根据学校的《中学生日常行为规范》的写法进行仿写。
　　2 ．拟写一篇班级文明公约。
　　3 ．根据学校搞的调查报告，拟写一份调查报告

四．写作训练
　　1 ．第一二小组写一篇《 99中专班的规章制度》采用条文式，第三、四小组写一篇有关学习英语数学方面的调查报告，然后各组抽一学生的习作互相交流、取长补短。

五．小结（ 1 ）

六．作业布置（ 1 ）：写一篇总结典型经验的调查报告