《写作：面对困难》教案1--手机版

课题写作：面对困难课时 1
教学目标知识与能力学习选用充分、典型的论据证明自己的观点。
过程与方法了解议论文的有关知识，学会选例、述例、析例。
情感与价值联系生活谈谈面对困难采取的态度和方法。
教学方法讲解、讨论、指导、练习。
重难点学习选用充分、典型的论据证明自己的观点。
教学过程
教师活动学生活动设计意图及课堂预测与对策
一、导入新课。
在通往珠穆朗玛峰的山路上，留下了
数以万计的攀登者的脚印；然而最终到达感受生活中困难不
少，思考应如何面
对？
这座世界之巅的人却是屈指可数。这是什
么原因呢？攀登难啊！的确，在我们的生
活中也有许许多多的困难，面对困难，你
怎么办呢？

二、回顾议论文的有关知识。
1、什么叫议论文？
议论文是作者对某个问题或某件事进行分跟着老师的讲解回
顾议论文的有关知
识。
析、评论，表明自己的观点、立场、态度、
看法和主张的一种文体。
2、论点的基本要求是：观点正确，认真概
括，有实际意义。
3、论据是为说明论点服务的，既要可靠又
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要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。明白论据可分为事
实论据和道理论据。
论据也可以是人们公认的真理，经过实践
考验的哲理。

三、给论点选用恰当的论据。
提问：用简洁的语言叙述你克服困难的回忆自己是如何克
服困难的，试提出观
点。
经历，并从中提炼出一个观点。
如果学生提炼观点有困难，教师可帮助归
纳，然后让学生从自己或别人面对困难的
经历中选取最典型的例子来证明你的观选取最典型的例子
证明观点。
点。
指导：1．围绕中心选择材料。
　2．运用材料要准确。仔细听教师结合大
家的例子来分析论
据的运用。

四、论据运用的指导。
1、注意论点和论据之间的联系，围绕中
心论点选择论据。
2、论述的过程中注意叙述与议论之间的看书本36页的“试
一试”部分，学习写
作技巧。
联系。
3、尝试引用名人名言作为文章的论据。

五、片段练习。
观点：勤奋是走向成功的垫脚石。围绕这学生自己写片段。
一观点，选用论据证明它。

课题写作：面对困难课时 2
教学目标知识与能力选用充分、典型的论据证明自己的观点。
过程与方法写一篇议论文，选用充分、典型的论据证明自己的观点。
情感与价值从作文中增强克服困难的勇气和信念。
教学方法写作训练。
重难点写一篇议论文，选用充分、典型的论据证明自己的观点。
教学过程
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一、明确学习目标。
1、评讲上节课布置的片段训练。
2、写一篇议论文，注意选用充分、典型明确学习目标。
的论据证明自己的观点。

二、评讲议论文片段训练。
1、指名朗读自己的议论文片段训练。仔细听同学的片段。
2、请学生客观的做出评价。客观的做出评价。
3、教师补充、指导。
4、教师小结片段中出现的问题及改进的方仔细听老师指导，以
免再犯类似的问题。
法。

三、选择你最感兴趣的题目，练一练。
1、面对困难思考后，选定作文
题，准备写作。
2、在挫折面前

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四、明确写作要求。
1、论点、论据正确。明确写作要求。
2、作文字数在600字以上。

五、养成良好的写作习惯。听清要求，逐步养成
良好的写作习惯。
1、书写干净、整洁。
2、认真构思，用心写作。
3、作文时，独立思考，互不干扰。

六、动手写作。动手写作。