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课题 |
《三峡》 |
授课班级 |
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教者 |
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教学目标 |
知识目标 |
认读生字，熟练朗读课文。 | ||||
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能力目标 |
正确解释关键词语，句子。 | |||||
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情感目标 |
感受对祖国河山的赞美与热爱。 | |||||
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教学重点 |
正确解释关键词语，句子；描述三峡壮美的景色。 | |||||
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教学难点 |
学习简练、生动的语言。 | |||||
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计划课时 |
2课时 |
课型 |
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教 学 过 程 设 计 | ||||||
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第一轮教学设计 |
补充与修改 | |||||
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教学过程： 第一课时 教学要点： 1 、认读生字，熟练朗读课文。 2 、正确解释关键词语，句子。 一、 新课导入： 我们中国河山壮丽，每一处自然景观都有自己独特的风貌，你都对哪些景观有了解呢？ （由全国各地的自然风貌引入对三峡的了解、向往） 出示三峡投影片。 二、整体感知。 1 、请学生默读课文，注意作者，读谁字音。 2 、请学生介绍作者、作品。 郦道元：字善长，北魏范阳涿县人。北魏著名地理学家，散文家。 《水经注》不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录； 三峡指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。 3 、 出示生字投影片，让学生注音。 quē zhãng x ī xi ā ng s ù zh ǔ 阙 嶂 曦 襄 溯 属引 4 、学生练习自读，并进行指导，达至熟练。 三、文意理解。 1 、小组共同解释文意，教师答疑。 2 、出示投影片，指出解释重点。 <1> 词语： 自；阙；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；虽；以；疾；湍； 漱；良；肃；属引； <2> 句子 ① 重岩叠障，隐天蔽日。 ② 自非亭午夜分不见曦月。 ③ 至于夏襄陵，沿溯阻绝。 ④ 虽乘奔御风不以疾也。 ⑤ 素湍绿潭，回清倒影。 ⑥ 常有高猿长啸，属引凄异。 ⑦ 空谷传响，哀转久绝。 四、 布置作业。 1 、背诵课文。 2 、熟练解释词，句。 第二课时 教学要点：1、了解景物特点；2、体会语言特点。 一、复习导入。 指名四位学生各背一段课文，然后齐背。 二、分析课文。 1 、讨论：文中描绘了三峡哪些景物，这些景物各有什么特点？ 归纳并板书： 山：两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。 三峡 夏：急 水 春冬：清荣峻茂 秋：哀婉凄异。 2 、体会本文语言特点，学生各抒己见。 总结：（ 1 ）动静结合。 （ 2 ）有张有弛。 3 、 再次齐读课文，读出韵味。 三、 作业：搜集描述三峡的其它文学作品，小组交流。 |
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