《中国园林的风格》教案1--手机版

中国园林的风格　　

　【教学目标】：                      　　

   1、从文字上了解中国园林的一些风格　　

   2、掌握引用等的说明方法　　

   3、体会语言的典雅凝练　　

【教学重点和难点】：内容的理解，诗文的引用使语言典雅却难理解些　　

【教学方法】：   自读，师结合诗文适当分析　　

【教学课时】：一课时　　

【教学程序】：     　　

     一、导入：　　

      中国有四大名园：北京颐和园，承德避暑山庄、苏州留园、拙政园。其中拙政园面积有约4万平方米，水面占3/5，建筑均濒水而立，朴素雅致。始建于明正德，苏州最大的古典园林。留园建于明嘉靖，有湖石峰12座著称。如今都成风景名胜。那么中国园林有怎样的特色呢？　　

    　　

     二、学习课文：　　

1、作者。　　

2、作者选取什么方面来介绍中国园林的风格？阅读课文　　

师：选取造园这一独特角度进行说明。　　

3、分别说明介绍了什么内容？　　

（1）点题，指出我国园林建造历史悠久，风格独特。　　

介绍中国园林的风格之一：园有动静观之分。庭院专主静；小园以静为主，动为辅；大园以动为主，静为辅。之二：由建筑、山水、花木组成的综合艺术品，讲究诗情画意。之三：含蓄，虚实相生，寓意含蓄。之四：景物有仰观和俯看之别。之五：景物要曲中取直，曲直自如。之六：讲究以少胜多，以有限面积造无限空间。用有形之景借无形之景达到园外有园、景外有景的目的。之七：讲究简与深。华丽难简，雅淡难深；还要讲究意境，注意隐显适中。　　

（2），谈园林是综合性科学艺术，且含哲理观万变于其中。强调赏园需要愤怒辜负的生活，渊博的知识。　　

小结：取造园角度介绍园林风格，引导赏园之美。　　

结合诗文理解　　

板书：　　

　　

　　

　　

自己阅读，完成阅读目标。方法1：线索阅读法——理出记叙文或散文的行文线索，贯穿全文，踪影无处不在。方法2：语段阅读法——文章每段或每节写了什么内容，捕捉信息点。其次，怎么写的。为什么这样写。今天运用到阅读中先结合起始步，做好找线索，概述语段　　

（1）疏通字词11个默写并联句　　

联想：寥——寥寥无几     　　

（2）文题可用“纪念”吗？（最后一课时学生回答）　　

阅读一遍问题：请介绍惨案发生时的中国社会现实状况？为悼念惨案中死难的爱国青年等人写下此文　　

“三·一八”惨案背景及刘和珍介绍：　　

注解1。袁世凯后陷入军阀混战状态，他们各奉其主，有亲日、亲美派，成了“儿皇帝”，国家的主权和尊严被践踏。补充刘——1904--26，江西南昌市人。1918入南昌省立女子师范学校，任《江西女子师范周刊》编辑；1921年发起“觉社”，提倡白话文并组织各校青年积极残疾学生爱国运动，与媚外卖国的军阀作斗争。1923毕业后考入国立北京女子高等师范学校预科，不到一年选为学生自治会主席。在女师大风潮中被开除时，坚决斗争，当军阀打算派军警押解刘回南昌时，刘说回去再来，并不惧怕。女师大复校鲁题词“扬荫榆毁校，继而章士钊非法解散，刘百昭率匪袭击……”　1926/3/18　日，组织学生参加集会游行，不顾感冒前往，在段政府门前牺牲。 “君”敬称，同时也是出自一个思想者的强烈的责任感，匹夫有责。    　　

     　　

三、小结及练习：　　

（一）字词的检查方式：正确书写和运用在句子的表达中，下节课　　

（二）思考：问题——1、请找出文章的线索   　　

                       2、复习本节课的内容      促使学生课后阅读二遍   　　

      　　

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