《古诗三首》学案
主备人：wjh（qq729834222）
审核：初三语文组
时间：
2010年
2月
25日
学习要点：
1、 朗读诗歌并能背诵默写。
2、 通过学习，认真体会诗中所表现的思想感情和艺术特点。
3、 能够赏析古诗名句的深刻内涵，领悟诗人的人生志趣。
学习过程：
一、 赏析《饮酒》 我的空间
1、 了解陶渊明：
2、 熟读诗歌。
（
1）理解诗歌内容，说说古诗的含义。（
2）重点词语及句子的理解。
A“而无车马喧”:
B“悠然见南山”中“见”为何不能换成“望”？
C理解“此中有真意，欲辨已忘言”的诗义。
（
3）说说这首诗表达上的特色。
3、 名句理解
（
1）“采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还。”
（
2）“问君何能尔，心远地自便”“此中有真意，欲辨已忘言”。
4、 总结中心思想：
二、 赏析《行路难》
1、 了解诗歌的写作背景。
2、 熟读诗歌，是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“
玉盘珍羞”
不能食？
3、 赏析五、六句。
4、 诗中借用历史故事的作用：
5、 诗的最后“长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。”表达作者怎样的志向？
6、 总结全诗：（
1）浪漫主义的艺术手法：
（
2）中心意思：
三、赏析《游山西村》 1、了解作者 2、熟读、理解古诗。（1）说说全诗的意思。
（
2）理解一、二句的意思，表现主人什么特点？
（
3）名句，三、四句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”表达了怎样的人生哲理？
（
4）复述五、六句的内容。
（
5）理解七、八句诗的意思
4、 总结中心意思：
随堂检测
一、《饮酒》诗．
1、“采菊东篱下，悠然见南山”这句话体现出作者什么样的生活情调？
辞官归隐后闲适、优雅、宁静的生活情调。
2、作者欲辨的“真意”有哪些“意”呢？造化自然之趣，宇宙人生之理。（意近即可）
3、这首诗表现了作者怎样的生活志趣？
这首诗表现了作者不慕荣华，安贫乐道，超凡脱俗，恬淡宁静的生活志趣。
二、《行路难》诗。1、诗人在第7句和第8句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？
答：_诗人暗用姜太公和伊尹终得任用的故事，表示自己对重回朝廷仍然抱有希望 ___
2、最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？
答： 在经过前面感情的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天 突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
三、《游山西村》诗。
1、
.此诗表达了作者怎样的思想感情？
2.这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷，谈谈你对这两句诗的理解。