《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》预习活动设计--手机版

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》预习活动设计

王海燕出处：海燕言吾文公众号

学生活动设计一：

以图表、思维导图、或者编写年卡的方式梳理文章中屠呦呦发现青蒿素的研究历程，标注出重要的节点，指出本文在结构上的特点。小组内讨论交流，个人校正并优化学习效果。

1、研究历程（略）

重要节点：

首先发现青蒿提取物，改变提取方式，由加热提取转为低温提取，中性提取物在小白鼠和猴子上实验抗疟药效好；

其次开展临床试验以确认对人体的安全性，分离提纯，正式命名青蒿素；

最后双氢青蒿素将疗效提高近十倍。

2、本文在结构上的特点：

① 用小标题领起各部分内容，简明概括。

除第一部分外，本文用五个小标题，提纲挈领，概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同阶段，介绍了中医药学对人类作出的贡献。读者借助小标题就能对各部分内容、对全文内容一目了然。

② 采用了“总—分—总”、由一般到特殊、由个别到一般等顺序行文，过渡自然，条理清晰。

第二部分总写发现、提取青蒿素的经过，第三、四、五部分具体写研究工作的过程，第六部分总括中医药学的贡献，结构严谨。先写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的认识以及它们的联合应用，这是一个由一般到特殊的过程，符合对事物的认知规律。前五部分写青蒿素的贡献，最后一部分写中医药学的贡献，这是由个别到一般的过程，顺理成章，升华了文章内容。

学生活动设计二：

自读《一名物理学家的教育历程》，简述影响加来道雄走上物理之路的两件童年趣事，用简要的语言梳理第一个故事探索研究的过程。

明确：１．童年观看鱼世界而换位想到鲤鱼是如何思考理解未知世界的。

“鲤鱼科学家”认为“水池之外看不见的世界没有意义”；“它们为睡莲自己能够运动以“神秘的力”来掩饰自己的无知；“消失”和“重视”——认为是“奇迹”，而不肯去探究原因。证明另一个世界的存在的观点被认为认为是胡说八道，荒谬绝伦，违背了它们的“自然规律”。说明人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。只要超出人类的理解力的自然存在，人类就拒绝承认。“科学家发明像力这样一些概念……”，不肯改变思考问题的方式。“不能在实验室里便利地验证”的理论，人类就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。通过探索研究出高维世界，指出我们居住在多维空间，有着我们看不见的平行宇宙。科学的表述详见课本52页插图。

2．童年听过有关爱因斯坦的故事。（略）

学生活动设计三：

阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》，探究文章中所体现的科学家精神。

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》

勇于探索、坚持目标、不畏艰难、精益求精

《一名物理学家的教育历程》

想象力、乐趣、实证精神等

PS：筛选信息题示例

阅读引言和“发现青蒿素的抗疟疗效”概括哪些因素促成屠呦呦发现并提取了青蒿素？

（1）自己热衷于中草药研究。

（2）领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。

（3）运用现代科学和技术，继承和发扬中国传统医药学的精髓。

（4）政府的主导作用。

（5）团队的责任感，担当奉献，不怕困难，坚持不懈勇于探索，不断创新的精神。

探究标题含义题

探究“青蒿素：人类征服疾病的一小步”的含义

1、在人类征服疾病的整体历程中，青蒿素疗法治疗疟疾只是其中迈出的很小一步；

2、在推动中医药及其传统医学更大程度地造福人类这件事上青蒿素的发现只是一小步；

3、谦虚的态度，科学工作需要不骄傲、不自满的谦逊品格。