|
课 题 |
蛇 |
№2 | ||
|
教 学 目 标 |
德育 |
了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感 | ||
|
智育 |
蛇这一意象的特点，代表什么 | |||
|
美育 |
品味诗歌的感情表达，培养诗歌解读的基本技能和方法 | |||
|
教学重点 |
通过意象表达丰富情感的方式 | |||
|
教学难点 |
意象的探究 | |||
|
教学关键 |
情感价值 |
课 型 |
| |
|
教学方法 |
朗读 分析 |
教 具 |
| |
|
教学过程 |
教 学 内 容 |
教师活动 |
学生活动 | |
|
组织教学 导入新课 总结 练习 作业 |
一、作者简介 冯至（1905—1993）是中国现代著名诗人、学者、翻译家，1927年出版了第一本诗集《昨日之歌》，在诗歌界反响甚大，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。 二、学生朗读 三、蛇的意象的探讨 诗中的“蛇”实际上就是“爱”的同义语，是诗人“寂寞”情绪或心境的一种比喻或象征，确切地说，是一种青春期特有的难以言表的单恋单相思。 四、诗人借助“蛇”这个意象，抒发了怎样的感受和渴望？ 在“蛇”这一冰冷寂寞的对象物上，沉淀、蕴含、寄托了当时才二十出头的年轻的诗人何等深挚浓烈、难以排遣的思恋之情。 这条长蛇作为诗人寂寞心绪的外现，成了通人情、有灵性，让人信赖和喜爱传递爱情信息的“忠诚的伴侣”。 四、分析结构 全诗分为三节， 诗的第一节写恋人不在身边而感到“寂寞”。 第二节写“蛇”的“相思”（乡思为相思谐音），取“蛇”栖息草丛的生活习惯，说它想念的草原，就是姑娘头上的浓郁的乌丝。用这比拟“我”对心爱的人的乌丝的感情。借蛇的“乡思”，凸显“我”对姑娘的相思。 第三节写“蛇”的归来，通过蛇的行动抒写了“我”的意愿。取“蛇”轻轻行走和只能以口衔物的特点 |
导入 疏导 归纳 引导 布置 |
了解 识记 理解 巩固 完成 | |
|
板 书 设 计 |
蛇 将“寂寞”比喻为“蛇”， 就是“爱”的同义语 |
|
| |
|
课后记事 |
| |||