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教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
策略说明 |
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一、交流信息 明了主旨 |
1提问：关于《吕氏春秋》你们知道些什么呢？ 2小结：《吕氏春秋》是“杂家”的代表作，秦朝丞相吕不韦组织门客撰写，结合百家，总结历史，为秦王提一个长治久安的治国方案。 |
1交流各自收集的资料。 |
使学生知道此书是秦王治国之用。 |
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二、学习课文理解内容 |
1过渡：教材中所选的两则到底讲了什么呢？自读课文理解内容。 2你读懂了哪则故事？用自己的话来说说。随时纠正讲错的地方。 |
1借助工具书和注释自学课文。 2自由选择一则用自己的话复述故事内容。 |
继续培养学生的自学能力。 采用学生喜闻乐见的讲故事形式来检查对文言文的理解。 |
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二、了解寓言特点 领会故事内容 |
1提问：什么是寓言？ 2本文两则寓言故事讲了什么道理？ 板书：“引婴投江”：对象变了，法令如果不变——悖。 “刻舟求剑“：地点变了，法令如果不变——惑。 |
1自由回答. 2集体交流 |
复习旧知识以引入对故事内容的理解。 |
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三、补充内容 加强理解 |
1出示：“察今”篇中另一则寓言故事。 2思考：这则寓言故事讲了什么？想告诉我们什么道理？ 板书“循表夜涉”：时间变了，法令如果不变——思。 |
1齐读。 2自由交流。 |
给学生一个完整的认识，让其知道“察今”篇中共讲了三则寓言故事。 |
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五、作业 |
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兴趣题： 选择三则寓言故事中的一则，创作一集动画短篇或创作有连读几个画面的连环画。 |
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