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备注：带[☆]的文章，可以直接阅读，无需下载文言文学习方法口诀[☆]

文言文教学心得
文言文朗读节奏划分的方法[☆]
得道多助失道寡助的读写结合教学心得
文言文学习入门[☆]
教学指导：学文言非诵读不可
旧书不厌百回读——探索文言文教学的现实意义[☆]
课外文言文阅读指导浅谈[☆]
怎样学习文言文？ppt课件
创新文言文教学，彰显古文化魅力
浅谈文言文教学的方法
初中语文教学中学生主体地位的培养[☆]
浅谈初中文言文教学中的导语激趣[☆]
初中文言文教学四步法
文言文教学心得体会[☆]
文言文讲授方法：让学生喜欢文言文[☆]
怎样学习和掌握文言虚词：教学文言虚词的几点体会
文言文翻译主观题备考不可忘“本”[☆]
关于文言文教学的一点看法 [☆]
如何处理初高中文言文教学衔接问题[☆]
诵读法对文言教学的帮助[☆]
浅谈古文游记的自主教学
文言文翻译九字法[☆]
文言诗文朗读节奏的划分[☆]
文言文教学中心理定势负面影响例谈[☆]
如何在阅读教学中培养学生的创新能力( 伏波版)[☆]
初中文言文学习方法浅谈[☆]
文言文教学指导：一堂复习课的尝试[☆]
高中文言文教学浅论[☆]
重视文言朗读，提高语文素养
浅谈文言文的教学--《童趣》教学例说[☆]
以读为纲，迈向文言教学的康庄大道
文言文的复习应该以文段阅读为主[☆]
浅谈如何实现人物传记类文言文的有效教学
文言文朗读停顿例谈[☆]
文言文阅读教学中抓手的选取
在积累中升华—中学文言文教学经验交流ppt课件
浅谈如何在高中语文考卷中进行文言文翻译
“一一对应、字字落实”，文言翻译不难办[☆]
文言文解题技巧[☆]
初中文言文中的通假与假借现象
文言文倒装句之另解
初探文言文节奏停顿法ppt课件
激发学习动机，提高文言文教学效率[☆]
文言虚词“而”的用法[☆]
阅读文言诗文的几种方法[☆]
文言句节奏停顿法初探[☆]
文言文应该这样[☆]
浅谈初中文言文诵读教学[☆]
文言文教学改革刍议[☆]
文言文教学之我见[☆]
新课程标准下的初中文言文课堂教学[☆]
文言文学法指导探究[☆]
让文言文教学焕发新的活力——浅谈文言文教学的体会[☆]
文言文教学的“创新”在哪里？[☆]
文言文教学探微[☆]
朗读，高中文言文教学的第一教法[☆]
怎样促使学生转化生活语言为文学语言[☆]
读、析、译、背——文言文四步教学法[☆]
把学习的自主权交给学生——对新课改下文言文教学的点滴思考[☆]
如何教学生学好文言文[☆]
高中文言文教学的两种有效途径[☆]
文言文教学的一二三四[☆]
文言文教学如何冲破“弱语境”的束缚[☆]
文言文教学应重视诵读指导[☆]
关于文言文课外阅读的训练与思索[☆]
文言文审美教学略谈[☆]
运用质疑讨论法组织文言文教学——《师说》教学体会[☆]
论中学文言文阅读教学的几个问题[☆]
问渠哪得清如许，为有源头活水来——文言文教学之我见[☆]
提高兴趣是第一要务 ——高中文言文教学初探[☆]
这样教文言文，还会没趣吗？[☆]
让笑从心底绽放——我教文言文[☆]
文言文教学四法[☆]
文言文教学试探[☆]
文言文的教学应在读上下功夫[☆]
如何激活文言文教学[☆]
浅谈文言文教学中的诵读指导[☆]
如何指导学生背诵文言文[☆]
从《满井游记》初探文言文教学上的创新[☆]
如何指导学生背诵文言文[☆]
文言文讲授“六步法”[☆]