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备注：带[☆]的文章，可以直接阅读，无需下载10名名家看一堂好语文课的标准
作家作品知识口诀[☆]
名师营造课堂氛围的经典细节《拿什么吸引学生》电子书阅读
《班主任兵法》26篇[☆]

语文老师经典语言(17条)[☆]

农村初中生读写融合的教学策略初探
自读课文教法探索——从旁批入手[☆]
名著阅读不容易，读写画练来助力
如何培养高三学生学习语文的良好习惯——2020--2021学年度第一学期教学反思
“农村青年骨干教师”培训体会
怎样才能让学生喜欢自己的课[☆]
魏书生的三种教学方法[☆]
利用语文课本培养中学生的语言表达能力[答案]
编写导学案的问题与思考[☆]
衡水中学教学要求和上课要求[☆]
为啥元稹李绅叫元九李二十二[☆]
教师五心是指什么[☆]
上好公开课的技巧[☆]
给初一新生的第一堂语文课---丰富多彩的语文课堂2[☆]
世界级知名教师的有关教学的建议 [☆]
浅议如何打造“以学为主“的语文高效课堂[☆]
不要拿天赋来吓唬孩子
优秀教师必知的课堂教学经验[☆]
线上教学优秀教学案例：心中有学生，线上有精彩
教学指导：一节好课的五个基点[☆]
结对帮扶：如何上好一节数学复习课
语文教师资格证面试试讲模板[☆]
2019年全国中小学生竞赛活动清单[☆]
预习课文：预习什么——预习的内容[☆]
如何提问教学建议[☆]
如何考试教学建议[☆]
如何上课教学建议[☆]
如何备课教学建议[☆]
教师要唤醒读书意识[☆]
新时代中小学教师职业行为十项准则[☆]
中学语文教育方法探讨[☆]
普通高中语文课程标准(2017版)
有一种品质叫坚持[☆]
做语文教学的有心人[☆]
资优学生健康人格培养的群体研究[☆]
学会用心，细节决定成败[☆]
寻找那奇妙的“切口”[☆]
游戏是道“甜点”[☆]
收获在弘扬民族精神月[☆]
暑假研修日志[☆]
课内预习内容（模板）[☆]
追求课堂教学之美——“走进课堂”系列活动有感[☆]
现代学校文化建设与师生价值取向引领的研究[☆]
新课程背景下重点高中课堂教学文化重构研究[☆]
崇尚科学，团结协作，负重奋起[☆]
教师应该有美丽的心灵[☆]
我眼中的课堂教学艺术[☆]
浅谈肢体语言在语文课堂教学中的运用[☆]
在学习与讨论中走向深入[☆]
营造良好的读书环境的实践[☆]
“老师，明天可以先上新课吗？”[☆]
语文课堂需要“信”“达”“雅”[☆]
初中语文课堂教学评价参考标准[☆]
如何做一名优秀的语文老师
厦门大学总结的教育新理念（39条）[☆]
浅议如何打造语文高效课堂[☆]
初中语文学习要点ppt课件
民国大师上课的精彩开场白[☆]
教学流程各环节常用概括语[☆]
全国十大课堂教学模式[☆]
新高一语文开学第一课[☆]
观课简介[☆]
磨课简介[☆]
什么是网络教学平台[☆]
什么是校本研修[☆]
中小学教师教学能力要点标准内容[☆]
中学教师专业标准（试行）[☆]
教师必知的说课、上课、听课、评课诀窍[☆]
有关教育与教学的几个问题[☆]
明确隐性要求，不因一叶障目[☆]
如何使语文课堂充满活力[☆]
教育的七条箴言[☆]
初中学习方法探究ppt课件
俞洪敏《与家长们谈谈教育心得》原文阅读
中学语文教学常规[☆]
如何在秋季引导孩子应对学习[☆]
25个启人深思的教育法则[☆]
中等职业学校语文教学大纲[☆]
如何培养学生学习兴趣[☆]
如何构建语文高效课堂[☆]
怎样在实际教学中培养中学生的口语交际能力[☆]
小组合作学习的好处[☆]
小组建设与培训参考资料
振兴渠县教育，争做“四型”教师　[☆]
洋思中学教学理念解读 [☆]
知名语文老师谈语文教学方法汇编[☆]
初中语文高分是怎样炼成的[☆]
语文新课导入的十种方法[☆]
教学指导：如何提高学生的计算能力[☆]
让“小组合作学习”更有效[☆]
利用“导学案”构建高效课堂的思考[☆]
如何上好语文复习课[☆]
浅谈学案导学中的心得体会[☆]
如何使小组合作学习更有效[☆]
好课的标准[☆]
上好语文单元整理课[☆]
教学指导：上好语文复习课[☆]
如何上好初中语文复习课2[☆]
微笑在课堂教学中的艺术魅力[☆]
如何上好初中语文复习课[☆]
“五环节教学法”实践经验总结
语言积累教学(余映潮)
语文复习课教学设计[☆]
怎样调动学生的学习主动性和积极性？[☆]
如何营造初中语文高效课堂[☆]
课堂教学改革，提高学生学习兴趣[☆]
如何打造语文高效课堂[☆]
高效课堂十大好行为[☆]
思维导图学习法ppt课件
如何上好PPT语文课
一堂好课的十条评价标准[☆]
老师应如何教育学生[☆]
怎么学好语文，怎么教好语文[☆]
高效课堂的标准与抓手ppt课件
如何突出学生的主体地位[☆]
如何进行有效的课堂讨论[☆]
周国平《如果我是语文教师》原文阅读[☆]
教学指导：学“天卉”理念，寻“东方”特色[☆]
利用课前五分钟，训练学生口语表达[☆]
世界上最伟大的4个教育原则[☆]
生活是语文学习的活水源泉[☆]
中学语文习题式教学研究[☆]
教学反思：原来语文活动课可以这样上[☆]
语文背诵十七法[☆]
语文乐学八法
语文教学中的文化浸润
优化教学设计，打造高效课堂
孔子因材施教的教育故事[☆]
关于自制教具资料汇编
如何上好一节优质课[☆]
快乐语文，快乐学习[☆]
九个课堂教学模式[☆]
张扬个性 情思飞扬——我心目中的语文课[☆]
课堂教学模式的探索——“两主”统一的七步教学法
全世界适用的教学策略（17条）[☆]
语文课堂教学中的“导读二步法”
关于语文教学的几点思考[☆]
中美老师《灰姑娘》教学实录对比[☆]
教师九问[☆]
智慧的教学：迟到的杰克兄弟[☆]
高二第一节语文课[☆]
课堂上如何让农村学生集中注意力
怎样让学生上课时集中注意[☆]
教育从关注开始[☆]
初中语文校本研修案例：在语文课堂中如何指导学生合作学习
语文教学中如何发挥学生的主体地位[☆]
教学方法：点燃学生的兴趣之火
初中语文课堂气氛的“活跃”
如何营造初中语文课堂氛围
如何打造高效课堂
在语文教学中如何落实有效性的小组合作学习
优秀教师的九堂必修课[☆]
注重课堂问题设计，增强语文教学效果[☆]
《优秀教师提升课堂实效的100个问题》读后感[☆]
教学指导：教语文其实很简单[☆]
语文教学指导：一石激起千层浪[☆]
新法实践，让学生爱上背书
九年级开学的第一堂语文课
今天，教师应该怎样上课[☆]
让学生动起来——“高中语文教学探讨”系列谈之一[☆]
语文教学如何让学生在纠错中提高[☆]
从培养教学习惯入手，培养初中学生语文学习的良好习惯
初中语文教学如何让学生在纠错中提高[☆]
如何让我们的课成为有效高效的好课--罗成学校听课有感[☆]
教学指导：什么样的课是好课[☆]
深入推进课堂教学改革，全面提高学生综合素质ppt课件
初中教师三十问（参加教育教学知识竞赛教师必读）[☆]
教学指导：给学生一个想象的空间[☆]
如何上好第一堂初中语文课[☆]
如何上好高一第一堂课[☆]
高一新生的第一堂课[☆]
从娃哈哈到爽歪歪——试论广告语教学中抽象思维能力的培养
浅谈课堂提问的有效性[☆]
浅议初中语文教学中学生读课文兴趣的培养[☆]
关于朗读教学的一点体会[☆]
教学策略：充分发挥《斑羚飞渡》的例子功能[☆]
语文课堂教学中的三个“适”[☆]
“五环节”学案教学法的实践与探索——对一节过关课的反思[☆]
教学方法：互打招呼[☆]
语文课堂的课改尝试---课堂实战经验总结[☆]
教学心得：老师，请学会猜心思[☆]
语文教学指导：让幸福来敲门[☆]
激励学生学习的高招--魏书生[☆]
说话不妨拐个弯儿--对教学语言的一点反思[☆]
上课宜忌诗[☆]
教出语文味来[☆]
问题探究提素质学案导学创新高效ppt课件
语文文本探究阅读法ppt课件
“教参”虽好，可不要“贪心”哟[☆]
公开课之七种武器(17页)
初探“立体教学模式”在语文课堂中的运用
小说教学的有关知识[☆]
教师平时该如何保护好嗓子[☆]
对提高教学质量的几点思考[☆]
见缝插针，随机育人——语文教学中渗透德育教育案例[☆]
放手才是硬道理——初中语文教学新思考[☆]
语文学期平均成绩暨综合素质评定量化表
课堂教学常规要求（40条）[☆]
怎样有效地进行课堂听说训练[☆]
怎样提高高三语文课堂效率
怎样说课、上课、听课、评课[☆]
小学语文课的导入技巧
讲故事，教语文——关于故事教学法在教学中的几点思考
浅谈语文教学中课堂问题设计的有效性
比教学访万家，升级师能塑造师魂
魏书生给青年教师的二十条建议[☆]
朱永新教育小语集锦(267句)
让农村的口语交际课“活”起来
教师教学常规检查记录表[☆]
教学常规检查情况通报
教学指导:诱发情感，激活课堂
教学经验:课堂“政变”
教学指导:老虎变成老牛[☆]
语文活动《弟子规》原文和译文
语文错题本word版本
课堂是否一定要形式热闹，气氛热烈[☆]
一份调查引出的思考[☆]
激励—催开语文教学之花---谈激励性语言在语文教学中的功能
初三年语文教学思路与总复习策略
中学语文课堂小组合作学习中低效现象分析及解决策略
“学案导学法”在语文课教学中的实践与探索
把握语文教学的三大“度”
“激活——发现——引领”教学模式下的课堂争论
如何上好一节语文课
“合作教学法”在语文教学中的认识和应用
有效提问“护航”高效课堂
浅谈中学语文高效课堂的构建
课堂教学细节“十不要”[☆]
优化课堂提问,提高课堂有效性
初中语文课导入语的设计
“三个缺失”对语文教学的制约[☆]
中学语文有效课堂教学评价初探
浅论小学语文朗读
浅谈在中学语文课情境教学中对学生学习方式的引导
“大匠能与人规矩，不能使人巧”的启示——兼述能力的培养[☆]
浅谈初一语文的朗读教学
让模式为实践活动保驾护航
教学指导：心中有纲，汉语法随时可教
读——语文教学的关键[☆]
怎样指导学生预习课文[☆]
初中语文探究性学习的三种模式[☆]
“同课异构、观课议课”促进教学的一条蹊径
不妨让课堂有点蒙娜丽莎[☆]
如何做一个幽默的语文教师
怎样才能讲好公开课[☆]