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语文教学指导
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教师
10名名家看一堂好语文课的标准
作家作品知识口诀
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名师营造课堂氛围的经典细节《拿什么吸引学生》电子书阅读
《班主任兵法》26篇
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文学
语文老师经典语言(17条)
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教师
农村初中生读写融合的教学策略初探
自读课文教法探索——从旁批入手
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名著阅读不容易,读写画练来助力
如何培养高三学生学习语文的良好习惯——2020--2021学年度第一学期教学反思
“农村青年骨干教师”培训体会
怎样才能让学生喜欢自己的课
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魏书生的三种教学方法
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利用语文课本培养中学生的语言表达能力
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答案
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编写导学案的问题与思考
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衡水中学教学要求和上课要求
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为啥元稹李绅叫元九李二十二
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教师五心是指什么
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上好公开课的技巧
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给初一新生的第一堂语文课---丰富多彩的语文课堂2
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世界级知名教师的有关教学的建议
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浅议如何打造“以学为主“的语文高效课堂
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不要拿天赋来吓唬孩子
优秀教师必知的课堂教学经验
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线上教学优秀教学案例:心中有学生,线上有精彩
教学指导:一节好课的五个基点
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结对帮扶:如何上好一节数学复习课
语文教师资格证面试试讲模板
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2019年全国中小学生竞赛活动清单
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预习课文:预习什么——预习的内容
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如何提问教学建议
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如何考试教学建议
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如何上课教学建议
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如何备课教学建议
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教师要唤醒读书意识
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新时代中小学教师职业行为十项准则
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中学语文教育方法探讨
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普通高中语文课程标准(2017版)
有一种品质叫坚持
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做语文教学的有心人
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资优学生健康人格培养的群体研究
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学会用心,细节决定成败
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寻找那奇妙的“切口”
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游戏是道“甜点”
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收获在弘扬民族精神月
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暑假研修日志
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课内预习内容(模板)
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追求课堂教学之美——“走进课堂”系列活动有感
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现代学校文化建设与师生价值取向引领的研究
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新课程背景下重点高中课堂教学文化重构研究
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崇尚科学,团结协作,负重奋起
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教师应该有美丽的心灵
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我眼中的课堂教学艺术
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浅谈肢体语言在语文课堂教学中的运用
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在学习与讨论中走向深入
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营造良好的读书环境的实践
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“老师,明天可以先上新课吗?”
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语文课堂需要“信”“达”“雅”
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初中语文课堂教学评价参考标准
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如何做一名优秀的语文老师
厦门大学总结的教育新理念(39条)
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浅议如何打造语文高效课堂
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初中语文学习要点ppt课件
民国大师上课的精彩开场白
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教学流程各环节常用概括语
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全国十大课堂教学模式
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新高一语文开学第一课
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观课简介
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磨课简介
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什么是网络教学平台
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什么是校本研修
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中小学教师教学能力要点标准内容
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中学教师专业标准(试行)
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教师必知的说课、上课、听课、评课诀窍
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有关教育与教学的几个问题
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明确隐性要求,不因一叶障目
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如何使语文课堂充满活力
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教育的七条箴言
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初中学习方法探究ppt课件
俞洪敏《与家长们谈谈教育心得》原文阅读
中学语文教学常规
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如何在秋季引导孩子应对学习
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25个启人深思的教育法则
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中等职业学校语文教学大纲
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如何培养学生学习兴趣
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如何构建语文高效课堂
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怎样在实际教学中培养中学生的口语交际能力
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小组合作学习的好处
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小组建设与培训参考资料
振兴渠县教育,争做“四型”教师
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洋思中学教学理念解读
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知名语文老师谈语文教学方法汇编
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初中语文高分是怎样炼成的
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语文新课导入的十种方法
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教学指导:如何提高学生的计算能力
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让“小组合作学习”更有效
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利用“导学案”构建高效课堂的思考
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如何上好语文复习课
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浅谈学案导学中的心得体会
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如何使小组合作学习更有效
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好课的标准
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上好语文单元整理课
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教学指导:上好语文复习课
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如何上好初中语文复习课2
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微笑在课堂教学中的艺术魅力
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如何上好初中语文复习课
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“五环节教学法”实践经验总结
语言积累教学(余映潮)
语文复习课教学设计
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怎样调动学生的学习主动性和积极性?
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如何营造初中语文高效课堂
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课堂教学改革,提高学生学习兴趣
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如何打造语文高效课堂
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高效课堂十大好行为
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思维导图学习法ppt课件
如何上好PPT语文课
一堂好课的十条评价标准
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老师应如何教育学生
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怎么学好语文,怎么教好语文
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高效课堂的标准与抓手ppt课件
如何突出学生的主体地位
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如何进行有效的课堂讨论
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周国平《如果我是语文教师》原文阅读
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教学指导:学“天卉”理念,寻“东方”特色
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利用课前五分钟,训练学生口语表达
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世界上最伟大的4个教育原则
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生活是语文学习的活水源泉
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中学语文习题式教学研究
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教学反思:原来语文活动课可以这样上
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语文背诵十七法
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语文乐学八法
语文教学中的文化浸润
优化教学设计,打造高效课堂
孔子因材施教的教育故事
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关于自制教具资料汇编
如何上好一节优质课
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快乐语文,快乐学习
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九个课堂教学模式
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张扬个性 情思飞扬——我心目中的语文课
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课堂教学模式的探索——“两主”统一的七步教学法
全世界适用的教学策略(17条)
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语文课堂教学中的“导读二步法”
关于语文教学的几点思考
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中美老师《灰姑娘》教学实录对比
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教师九问
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智慧的教学:迟到的杰克兄弟
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高二第一节语文课
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课堂上如何让农村学生集中注意力
怎样让学生上课时集中注意
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教育从关注开始
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初中语文校本研修案例:在语文课堂中如何指导学生合作学习
语文教学中如何发挥学生的主体地位
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教学方法:点燃学生的兴趣之火
初中语文课堂气氛的“活跃”
如何营造初中语文课堂氛围
如何打造高效课堂
在语文教学中如何落实有效性的小组合作学习
优秀教师的九堂必修课
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注重课堂问题设计,增强语文教学效果
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《优秀教师提升课堂实效的100个问题》读后感
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教学指导:教语文其实很简单
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语文教学指导:一石激起千层浪
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新法实践,让学生爱上背书
九年级开学的第一堂语文课
今天,教师应该怎样上课
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让学生动起来——“高中语文教学探讨”系列谈之一
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语文教学如何让学生在纠错中提高
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从培养教学习惯入手,培养初中学生语文学习的良好习惯
初中语文教学如何让学生在纠错中提高
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如何让我们的课成为有效高效的好课--罗成学校听课有感
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教学指导:什么样的课是好课
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深入推进课堂教学改革,全面提高学生综合素质ppt课件
初中教师三十问(参加教育教学知识竞赛教师必读)
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教学指导:给学生一个想象的空间
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如何上好第一堂初中语文课
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如何上好高一第一堂课
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高一新生的第一堂课
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从娃哈哈到爽歪歪——试论广告语教学中抽象思维能力的培养
浅谈课堂提问的有效性
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浅议初中语文教学中学生读课文兴趣的培养
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关于朗读教学的一点体会
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教学策略:充分发挥《斑羚飞渡》的例子功能
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语文课堂教学中的三个“适”
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“五环节”学案教学法的实践与探索——对一节过关课的反思
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教学方法:互打招呼
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语文课堂的课改尝试---课堂实战经验总结
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教学心得:老师,请学会猜心思
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语文教学指导:让幸福来敲门
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激励学生学习的高招--魏书生
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说话不妨拐个弯儿--对教学语言的一点反思
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上课宜忌诗
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教出语文味来
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问题探究提素质学案导学创新高效ppt课件
语文文本探究阅读法ppt课件
“教参”虽好,可不要“贪心”哟
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公开课之七种武器(17页)
初探“立体教学模式”在语文课堂中的运用
小说教学的有关知识
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教师平时该如何保护好嗓子
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对提高教学质量的几点思考
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见缝插针,随机育人——语文教学中渗透德育教育案例
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放手才是硬道理——初中语文教学新思考
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语文学期平均成绩暨综合素质评定量化表
课堂教学常规要求(40条)
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怎样有效地进行课堂听说训练
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怎样提高高三语文课堂效率
怎样说课、上课、听课、评课
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小学语文课的导入技巧
讲故事,教语文——关于故事教学法在教学中的几点思考
浅谈语文教学中课堂问题设计的有效性
比教学访万家,升级师能塑造师魂
魏书生给青年教师的二十条建议
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朱永新教育小语集锦(267句)
让农村的口语交际课“活”起来
教师教学常规检查记录表
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教学常规检查情况通报
教学指导:诱发情感,激活课堂
教学经验:课堂“政变”
教学指导:老虎变成老牛
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语文活动《弟子规》原文和译文
语文错题本word版本
课堂是否一定要形式热闹,气氛热烈
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一份调查引出的思考
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激励—催开语文教学之花---谈激励性语言在语文教学中的功能
初三年语文教学思路与总复习策略
中学语文课堂小组合作学习中低效现象分析及解决策略
“学案导学法”在语文课教学中的实践与探索
把握语文教学的三大“度”
“激活——发现——引领”教学模式下的课堂争论
如何上好一节语文课
“合作教学法”在语文教学中的认识和应用
有效提问“护航”高效课堂
浅谈中学语文高效课堂的构建
课堂教学细节“十不要”
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优化课堂提问,提高课堂有效性
初中语文课导入语的设计
“三个缺失”对语文教学的制约
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中学语文有效课堂教学评价初探
浅论小学语文朗读
浅谈在中学语文课情境教学中对学生学习方式的引导
“大匠能与人规矩,不能使人巧”的启示——兼述能力的培养
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浅谈初一语文的朗读教学
让模式为实践活动保驾护航
教学指导:心中有纲,汉语法随时可教
读——语文教学的关键
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怎样指导学生预习课文
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初中语文探究性学习的三种模式
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“同课异构、观课议课”促进教学的一条蹊径
不妨让课堂有点蒙娜丽莎
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如何做一个幽默的语文教师
怎样才能讲好公开课
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